2023年社會工作者(初級)每日一練《社會工作綜合能力（初級）》10月2日專為備考2023年社會工作綜合能力（初級）考生準備，幫助考生通過每日堅持練習(xí)，逐步提升考試成績。
單選題
1、2018年國際社會工作者日的主題是“促進社區(qū)與環(huán)境的可持續(xù)性”，該主題突出體現(xiàn)的社會工作目標(biāo)是（）。 ?
- A：激發(fā)潛能
- B：促進社會發(fā)展
- C：緩解困難
- D：弘揚人道主義
答 案：B
解 析：社會層面的目標(biāo)是：解決社會問題，促進社會公正。A.C項屬于社會工作在服務(wù)對象層面的目標(biāo)；D項屬于社會工作在文化層面的目標(biāo)。
2、()幫助組員了解、認識和探索自己，最大限度地啟動和運用自己的內(nèi)在資源及外在資源。
- A：教育小組
- B：成長小組
- C：支持小組
- D：心理治療小組
答 案：B
解 析：成長小組的工作旨在幫助組員了解、認識和探索自己，從而最大限度地運用自己的內(nèi)在及外在資源，充分發(fā)揮自己的潛能，解決所存在的問題并促進個人正常健康地發(fā)展。
3、社會工作者小關(guān)針對社區(qū)“停車難”問題召開居民會議，引導(dǎo)居民就“停車難”問題的“嚴重性”和“緊迫性”進行了討論。從社區(qū)分析的角度看，小關(guān)的做法屬于(?)。
- A：探尋問題起源
- B：界定問題
- C：明確問題范圍
- D：描述問題
答 案：B
解 析：社工引導(dǎo)居民就停車難問題進行討論。就問題的嚴重性和緊迫性進行討論的目的就在于全面準確界定該問題，已深化對于問題的認識，從而解決問題。
4、社會工作者小劉在社區(qū)開展困境老人關(guān)懷服務(wù)，小劉首先解決的是生活問題，接著，小劉將生活困境分為經(jīng)濟收入，生活照料，情感支持和權(quán)益保護等幾個方面的具體問題，然后，小劉分析了這些具體問題產(chǎn)生原因。從問題認識和分析方法的角度看，小劉的做法屬于（）
- A：SWOT分析法
- B：分支法
- C：PEST分析法
- D：問題認識工作表
答 案：B
解 析：社工小劉層層分解問題，不斷細化問題即將整理問題進行分解，化成若干支干。知識點：社會服務(wù)方案策劃的概念與方法
5、社會服務(wù)機構(gòu)通常是指由政府、社會團體或個人興辦的，為特定的服務(wù)對象提供服務(wù)的（ ）。
- A：營利性機構(gòu)
- B：企業(yè)
- C：學(xué)校
- D：非營利組織
答 案：D
解 析：社會服務(wù)機構(gòu)通常是指由政府、社會團體或個人興辦的，通過社會福利從業(yè)人員，包括專業(yè)社會工作者、半專業(yè)的服務(wù)人員、輔助工作人員等，為特定的服務(wù)對象提供服務(wù)的非營利組織。本題考查的是社會服務(wù)機構(gòu)的性質(zhì)，注意理解其非營利性。
多選題
1、關(guān)于個案工作中專業(yè)關(guān)系建立的正確說法有( )。
- A：社會工作者對服務(wù)對象要多支持和鼓勵
- B：社會工作者應(yīng)該接納服務(wù)對象的不同觀點
- C：個案服務(wù)中的專業(yè)關(guān)系若不能建立，專業(yè)社會工作服務(wù)則很難繼續(xù)
- D：個案服務(wù)對象尋求幫助的動力和信心建立在良好的專業(yè)關(guān)系基礎(chǔ)上
- E：個案工作專業(yè)關(guān)系的建立完全取決于服務(wù)對象的配合
答 案：ABCD
解 析：從初次與求助對象接觸，傾聽求助對象的要求，到接受求助對象成為機構(gòu)的服務(wù)對象，社會工作者在整個過程中有一項非常重要的任務(wù)，就是專業(yè)關(guān)系的建立。由于這是社會工作者與服務(wù)對象第一次正式接觸，因此，專業(yè)關(guān)系建立的成功與否將直接影響服務(wù)對象進一步尋求服務(wù)機構(gòu)幫助的動力和信心。
2、社會工作者小周正在撰寫一個旨在為特殊困難家庭提供社區(qū)支援服務(wù)的項目書，準備向政府申請資助。該項目書中必須說明的內(nèi)容有（?。?。
- A：介紹小周個人提供相關(guān)服務(wù)的經(jīng)驗
- B：列出項目預(yù)算明細，并說明測算標(biāo)準
- C：明確項目開展的服務(wù)目標(biāo)、內(nèi)容和形式
- D：分析本社區(qū)特殊困難家庭的特征和需求
- E：描述國外特殊困難家庭社區(qū)支援服務(wù)的發(fā)展現(xiàn)狀
答 案：ABCD
解 析：本題考察社會服務(wù)機構(gòu)的籌資方法。機構(gòu)要想從政府、基金會獲得經(jīng)費支持。在項目申請書中要說明以下內(nèi)容向政府或基金會申請這筆經(jīng)費支持的意義，或申請這筆經(jīng)費(有時是實物)要做什么，其用途要符合社會福利或社會公益目標(biāo)，符合政府或基金會的資助目標(biāo)；說明資助的重要性，即這筆資金對于項目對象的必要性；說明資助額及申請這一數(shù)量資助的原因，需要列出較細致的項目預(yù)算；要說明怎樣使用這筆資助，即怎樣將這筆資助運用于機構(gòu)的服務(wù)；要說明使用這筆資助可能達到的預(yù)期效果；要說明使用這筆資助的社會交代的方法，即如何向資助者報告資助項目的結(jié)果。服務(wù)項目不同、資助方不同，項目申請書的寫法也略有不同，但上述幾個方面是必須要說清楚的。
3、在“醫(yī)路同行”腫瘤患者照顧者減壓小組中，社會工作者小戚設(shè)計了"壓力面面觀"，邀請組員講述壓力來源及減壓方法，引發(fā)了組員的熱烈討論情境中，需要小戚運用限制技巧的有（）。 ?
- A：徐阿姨談到異地就醫(yī)中的問題，引發(fā)了組員對地區(qū)醫(yī)療差異的討論
- B：吳先生詳細介紹了妻子輾轉(zhuǎn)就醫(yī)的經(jīng)歷，嚴重超出了規(guī)定的發(fā)言時間
- C：陳奶奶講述了其他年輕病友因患病無法工作并對家人產(chǎn)生的內(nèi)疚感
- D：一向沉默寡言的張叔叔首先發(fā)言，講述了兒子病情變化帶來的壓力
- E：奚叔叔講述無法平衡工作和照顧家庭帶來的壓力，介紹了減壓方法
答 案：ABC
解 析：本題考查的是小組討論的限制技巧。限制的技巧當(dāng)一些小組組員壟斷小組討論時，或當(dāng)組員的發(fā)言太抽象時，或當(dāng)小組討論脫離主題范圍時，社會工作者要采取限制的手段來處理小組或小組組員的行為。這里的限制手段包括社會工作者用“是不是”的言辭問詢其他善于發(fā)言的組員或者其他未發(fā)言的組員；及時切斷話題，給予適時的打岔；也可以限定發(fā)言時間，或者調(diào)整發(fā)言的次序。依據(jù)題意，該小組是“照顧者減壓小組”，本節(jié)活動“邀請組員講述壓力來源和減壓方法”。選項A“引發(fā)對地區(qū)醫(yī)療差異的討論”、選項C“講述年輕病友產(chǎn)生的內(nèi)疚感”，屬于脫離主題范圍；選項B超過規(guī)定發(fā)言時間。選項DE符合小組主題，不需要限制。故選ABC。
4、危機是指一個人的正常生活受到意外危險事件的破壞而產(chǎn)生的身心混亂的狀態(tài)，其發(fā)展分為（ ?。┑入A段。
- A：解決危機
- B：恢復(fù)期
- C：危機發(fā)生
- D：展開期
- E：危機應(yīng)對
答 案：ABCE
解 析：危機的發(fā)展階段：危機(危機發(fā)生)、解組(危機應(yīng)對)、恢復(fù)(解決危機)和重組(恢復(fù)期)。
5、社會工作者在某社區(qū)入戶探訪時發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)獨居老人較多，且部分高齡老人日常生活存在困難，又不愿求人。根據(jù)社會工作倫理原則，社會工作者適宜開展的工作有（）。 ?
- A：整理社區(qū)獨居老人需求信息，設(shè)計并提供個性化服務(wù)
- B：與獨居老人親屬溝通，要求其說服老人參加社區(qū)活動
- C：建議社區(qū)開展居室適老化改造，改善獨居老人生活環(huán)境
- D：倡導(dǎo)政府出臺高齡獨居老人幫扶政策，提升其生活質(zhì)量
- E：依據(jù)《老年人權(quán)益保障法》，鼓勵子女經(jīng)常探望獨居老人
答 案：ACDE
解 析：社會工作的服務(wù)過程強調(diào)“獨特性”，社會工作者在提供服務(wù)時應(yīng)當(dāng)注重個別化，注重服務(wù)對象的個性化需求。獨居老年人群體主要面臨到的問題包括居家安全問題和容易產(chǎn)生孤獨感，“生活存在困難，又不愿意求助”，因而社會工作者依據(jù)獨居老人的需求提供服務(wù)，包括倡導(dǎo)住宅進行適老化改造，鼓勵子女多探望，倡導(dǎo)政府出臺相關(guān)政策，擴充獨居老人的社會資源，協(xié)助獨居老人更好地適應(yīng)老年期，故ACDE正確。社會工作者要尊重服務(wù)對象的自決權(quán)，不能強迫或是違背服務(wù)對象的意愿，B選項中“說服老人參加活動社區(qū)”違背了服務(wù)對象自決原則，B錯誤。