2023年社會(huì)工作者(初級(jí))每日一練《社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）》9月28日專(zhuān)為備考2023年社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、社區(qū)工作分析問(wèn)題的視角更趨于()。

• A：結(jié)構(gòu)取向
• B：個(gè)人取向
• C：群體取向
• D：非群體取向

答 案：A

解 析：社區(qū)工作認(rèn)為問(wèn)題的產(chǎn)生并不完全是個(gè)人自身的原因，而是與社區(qū)周?chē)沫h(huán)境、社會(huì)制度及整個(gè)社會(huì)密切相關(guān)。因此，社會(huì)工作者需要重點(diǎn)考慮社區(qū)環(huán)境及制度如何影響人的社會(huì)功能，如何限制人的能力，它的視角是結(jié)構(gòu)取向的，而非個(gè)人取向的。

2、在定性研究中，研究者被視為（　?。?/p>

• A：旁觀者
• B：自己人
• C：組織者
• D：實(shí)施者

答 案：B

解 析：在定性研究中，研究者被視為自己人，研究者依托研究對(duì)象的視角把握資料，研究注重過(guò)程，理論往往是研究結(jié)果的提煉產(chǎn)品，研究者通過(guò)觀察、訪(fǎng)問(wèn)等非控制性的、自然的手法收集非數(shù)量的資料，其資料具有整體性，其結(jié)果只反映對(duì)象的情況而不具有一般性和可推論性。

3、14歲的小包與姐姐、祖父母一起生活，關(guān)系融洽。小包的父親常年在外地打工，每逢春節(jié)才能回家，加上半年前姐姐突發(fā)疾病離世，小包心情沮喪，無(wú)心學(xué)習(xí)。小包的爺爺很擔(dān)心孫子的未來(lái)，遂求助社會(huì)工作者小邱。小邱在預(yù)估和問(wèn)題分析的基礎(chǔ)上，著手制訂服務(wù)計(jì)劃。小邱的下列做法中，正確的是()。 ?

• A：鼓勵(lì)小包參與服務(wù)計(jì)劃的制訂過(guò)程
• B：小邱根據(jù)自己的技術(shù)特長(zhǎng)制訂計(jì)劃
• C：以小包爺爺?shù)南敕橹攸c(diǎn)制訂計(jì)劃
• D：以尊重小包父親建見(jiàn)為主制訂計(jì)劃

答 案：A

解 析：服務(wù)計(jì)劃的制訂：在服務(wù)計(jì)劃制訂過(guò)程中，社會(huì)工作者需要?jiǎng)?chuàng)造條件鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象參與。服務(wù)對(duì)象的參與不僅能夠激發(fā)服務(wù)對(duì)象改變動(dòng)機(jī)，更為重要的是，這樣的服務(wù)計(jì)劃制訂方式為社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象之間的平等交流提供了機(jī)會(huì)，讓服務(wù)計(jì)劃更能夠反映服務(wù)對(duì)象的發(fā)展需求。故答案為A選項(xiàng)。

4、一份問(wèn)卷調(diào)查的封面如下：
××市家庭狀況調(diào)查問(wèn)卷
尊敬的市民：
您好!我們正在進(jìn)行一項(xiàng)有關(guān)家庭需求和社會(huì)服務(wù)方面的調(diào)查，旨在通過(guò)分析居民家庭生活現(xiàn)狀，提出協(xié)助家庭健康發(fā)展的建議。
通過(guò)對(duì)本市居民的隨機(jī)抽樣，您被選中參加我們的調(diào)查。調(diào)查采用不記名方式，僅僅是為了了解您的需求、征求您的意見(jiàn)，為下一步制定相關(guān)政策和開(kāi)展服務(wù)提供依據(jù)。您的個(gè)人資料和訪(fǎng)問(wèn)結(jié)果我們會(huì)予以保密，請(qǐng)不必有任何顧慮。
希望得到您的支持和合作.謝謝!××××年×月×日
根據(jù)封面信的寫(xiě)作要求，此封面信缺少的內(nèi)容是( )。

• A：調(diào)查者身份
• B：調(diào)查目的
• C：被調(diào)查者來(lái)源
• D：調(diào)查倫理

答 案：A

解 析：封面信是研究者致被調(diào)查者的短信，旨在說(shuō)明研究者身份、研究的目的和內(nèi)容、對(duì)象選擇方法、保密原則，并署明研究機(jī)構(gòu)。封面信位于標(biāo)題之后，要素明確，語(yǔ)言精練。題中，封面信缺少的內(nèi)容是調(diào)查者身份。

5、社會(huì)策劃模式實(shí)施策略中，自我評(píng)估的內(nèi)容是()。

• A：尋找既有解決問(wèn)題手段的缺失
• B：比較所有達(dá)到目標(biāo)的可行性方案
• C：了解對(duì)計(jì)劃有影響的人士和團(tuán)體
• D：分析所屬社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)和不足

答 案：D

多選題

1、關(guān)于中年階段特征的說(shuō)法，正確的有（ ）。

• A：女性的更年期早于男性
• B：固定智力下降，流動(dòng)智力上升
• C：教育子女成為重要責(zé)任
• D：情感趨于深沉，性格穩(wěn)定成熟
• E：處于事業(yè)成敗的關(guān)鍵時(shí)期

答 案：ACDE

解 析：中年階段的主要特征表現(xiàn)在生理發(fā)展、心理發(fā)展和社會(huì)性發(fā)展三方面。中年階段，個(gè)體的固定智力繼續(xù)上升，流動(dòng)智力緩慢下降。故B項(xiàng)錯(cuò)誤。

2、社會(huì)工作者在開(kāi)展治療模式的小組工作時(shí)，必須堅(jiān)持和實(shí)施的原則包括（　?。?。

• A：建構(gòu)型原則
• B：綜合性原則
• C：全民參與性原則
• D：共同發(fā)展原則
• E：個(gè)別性與共同性相結(jié)合的原則

答 案：ABE

解 析：ABE

3、因妻子突發(fā)疾病去世，張先生半年了一直處于極度悲傷狀態(tài)，經(jīng)常吃不下飯，睡不著覺(jué)，表現(xiàn)出迷茫不安，無(wú)法正常生活和工作。社工小王得知張先生的情況后，決定為他提供服務(wù)。此時(shí)，小王的正確做法有（）

• A：安撫張先生的情緒
• B：協(xié)助張先生解決失眠等問(wèn)題
• C：協(xié)助張先生處理妻子后事
• D：了解張先生面臨的主要問(wèn)題
• E：評(píng)估張先生狀態(tài)的危急程度

答 案：ADE

解 析：此時(shí)處于接案階段，接下來(lái)將進(jìn)入預(yù)估與問(wèn)題診斷階段，包括三個(gè)方面的工作重點(diǎn)：服務(wù)對(duì)象有關(guān)資料的收集、服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的預(yù)估以及服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的診斷。故ADE正確。知識(shí)點(diǎn)：預(yù)估與問(wèn)題診斷

4、下列關(guān)于社會(huì)工作功能的表述，正確的有( )。

• A：社會(huì)工作可以為服務(wù)者帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益
• B：社會(huì)工作可以為服務(wù)機(jī)構(gòu)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益
• C：社會(huì)工作的功能分為對(duì)服務(wù)對(duì)象和對(duì)社會(huì)兩大層面
• D：社會(huì)工作維持社會(huì)秩序的功能與一般行政管理是相同的
• E：社會(huì)工作作為專(zhuān)門(mén)助人的職業(yè)，能夠通過(guò)具體服務(wù)為和諧社會(huì)建設(shè)作出重要貢獻(xiàn)。

答 案：CE

解 析：AB兩項(xiàng)，社會(huì)工作是非營(yíng)利的、服務(wù)于他人和社會(huì)的專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化的活動(dòng)，不能給服務(wù)機(jī)構(gòu)和社會(huì)工作者帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益；D項(xiàng)，社會(huì)工作維持社會(huì)秩序的功能與一般行政管理有所不同行政管理傾向于運(yùn)用行政力量，即自上而下的行政系統(tǒng)和權(quán)力解決問(wèn)題，維持社會(huì)穩(wěn)定是其直接目標(biāo)；社會(huì)工作則通過(guò)服務(wù)來(lái)化解矛盾、解決問(wèn)題，從而達(dá)到維持社會(huì)秩序的效果。

5、張大爺在遛狗時(shí)不小心摔倒，造成左腿骨折，而兒女都不在身邊，經(jīng)住院治療后回到家中休養(yǎng)。醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者上門(mén)向他的護(hù)工了解其身體恢復(fù)和情緒狀況，并察看其家具的擺放；另外，社會(huì)工作者還聯(lián)系他的主治醫(yī)生，看了他的病歷，以便摸清張大爺?shù)男枨?，為他制訂服?wù)計(jì)劃。在收集資料過(guò)程中，這位社會(huì)工作者運(yùn)用的技巧有（　?。?。

• A：會(huì)談
• B：觀察
• C：運(yùn)用現(xiàn)有資料
• D：同理心
• E：澄清

答 案：ABC

解 析：ABC