2023年社會(huì)工作者(初級(jí))每日一練《社會(huì)工作綜合實(shí)務(wù)（初級(jí)）》9月22日專為備考2023年社會(huì)工作綜合實(shí)務(wù)（初級(jí)）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、殘疾人小紅在與社會(huì)工作者小王的交流中提起，自己先天殘疾是父母姨表親結(jié)婚的結(jié)果，因此對(duì)父母充滿怨恨。小王聽(tīng)后，與小紅就近親結(jié)婚和致殘?jiān)蜻M(jìn)行了討論，使小紅認(rèn)識(shí)到，近親結(jié)婚只是導(dǎo)致殘疾的因素之一，如果父母當(dāng)時(shí)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)優(yōu)生優(yōu)育知識(shí),情況就會(huì)有所不同。小王對(duì)致殘?jiān)虻姆治鲆罁?jù)的是()理論。 ?

• A：個(gè)人責(zé)任
• B：社會(huì)責(zé)任
• C：社會(huì)照顧
• D：回歸社會(huì)

答 案：B

解 析：社會(huì)責(zé)任理論則強(qiáng)調(diào)無(wú)論先天性殘疾還是后天性殘疾都是社會(huì)因素造成的，例如近親結(jié)婚而生出智障兒，表面上是先天性的，實(shí)際上是父母知識(shí)的缺乏，也是社會(huì)性因素造成的。

2、社會(huì)工作者小燕在社區(qū)開(kāi)展“0~3歲嬰幼兒父母親職教育”服務(wù)項(xiàng)目，在對(duì)朵朵家進(jìn)行家訪時(shí),9個(gè)月大的朵朵見(jiàn)到小燕就大哭。朵朵媽媽告訴小燕，朵朵面對(duì)生人或進(jìn)入陌生的環(huán)境就會(huì)哭鬧。小燕從積極人格培養(yǎng)的角度，建議朵朵媽媽對(duì)朵朵進(jìn)行信任人格的培養(yǎng)。下列小燕給朵朵媽媽的建議中最適宜的是()。 ?

• A：讓她想跟誰(shuí)玩就跟誰(shuí)玩
• B：盡可能多帶她到陌生的地方
• C：盡可能多留出時(shí)間陪伴她
• D：盡可能多帶她到人多的地方

答 案：C

解 析：9個(gè)月大，屬于埃里克森人格發(fā)展理論的嬰兒前期，這個(gè)階段的兒童最為孤弱，因而對(duì)成人依賴性最大，如果護(hù)理人能以慈愛(ài)和慣常的方式來(lái)滿足兒童的需要，他們就會(huì)形成基本信任感。如果他們的母親拒絕他們需要或以非慣常的方式來(lái)滿足他們的需要，兒童就會(huì)形成不信任感。嬰兒是否得到了充滿愛(ài)的照料、他們的需要是否得到了滿足、他們的啼哭是否得到了注意，這都是他們?nèi)烁癜l(fā)展中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。需要得到了滿足的兒童，會(huì)產(chǎn)生基本的信任感。所以最適宜的建議就是讓媽媽盡可能的多留出時(shí)間陪伴她。故本題答案為C。

3、有些農(nóng)村留守兒童在與父母長(zhǎng)期分離的生活狀態(tài)中，由于缺失親情關(guān)愛(ài)和家庭教育，容易出現(xiàn)情緒和心理健康問(wèn)題，也容易遭受意外傷害和不法侵害。上述現(xiàn)象反映出這些留守兒童存在（）問(wèn)題。 ?

• A：生存保障
• B：貧困
• C：家庭監(jiān)護(hù)
• D：輟學(xué)

答 案：C

解 析：本題考查兒童發(fā)展面臨的問(wèn)題。良好的家庭監(jiān)護(hù)是兒童成長(zhǎng)的基本保障。父母教養(yǎng)子女的能力，即親職能力是家庭監(jiān)護(hù)的核心組成部分，它包括父母是否有科學(xué)的育兒觀念，是否具有正確的育兒方法，是否具有足夠的育兒時(shí)間和精力等。受到家庭監(jiān)護(hù)狀況影響的兒童群體包括：留守兒童、流浪兒童、流動(dòng)兒童、單親家庭兒童、父母雙雙服刑兒童等。

4、根據(jù)《社區(qū)矯正對(duì)象考核獎(jiǎng)懲暫行辦法》，社區(qū)社會(huì)工作站在學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)上為矯正對(duì)象開(kāi)展了“當(dāng)新人、做好事，多加分”的宣傳服務(wù)活動(dòng)。同時(shí)還要求社會(huì)工作者在服務(wù)滲透壓勸開(kāi)展過(guò)程中注意收集活動(dòng)反饋信息、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)社區(qū)矯正制度的不斷完善。上述工作采用的是（ ）方法。

• A：社區(qū)社會(huì)工作
• B：社會(huì)工作行政
• C：社區(qū)綜合治理
• D：社會(huì)工作研究

答 案：B

解 析：社會(huì)工作行政是將社會(huì)政策變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的活動(dòng)，宏觀上，既要將社區(qū)矯正的政策法規(guī)變成具體的針對(duì)矯正對(duì)象的社會(huì)服務(wù)，又將服務(wù)經(jīng)驗(yàn)上升到理論層面以影響政策法規(guī)的修訂。題干中，先根據(jù)政策法規(guī)，開(kāi)展宣傳服務(wù)活動(dòng)，同時(shí)又總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)社區(qū)矯正制度的完善，正是采用了社會(huì)工作行政的方法。

多選題

1、下列各項(xiàng)屬于社會(huì)工作的介入系統(tǒng)的有( )。

• A：個(gè)人和家庭
• B：社會(huì)機(jī)構(gòu)
• C：社區(qū)
• D：宏觀社會(huì)系統(tǒng)
• E：小組

答 案：ACDE

解 析：一般來(lái)說(shuō)，社會(huì)工作的介入系統(tǒng)可以分為個(gè)人、家庭、小組、社區(qū)以及宏觀社會(huì)系統(tǒng)。社會(huì)工作者要根據(jù)服務(wù)對(duì)象的需要決定介入的系統(tǒng)。

2、殘疾人社會(huì)工作者應(yīng)該充分了解殘疾人群體的社會(huì)處境，了解殘疾人群體的生活經(jīng)歷，消除殘疾人參與社會(huì)生活的環(huán)境和政策障礙。這體現(xiàn)了殘疾人社會(huì)工作的（　?。?/p>

• A：潛能視角
• B：社會(huì)因素視角
• C：抗逆力視角
• D：優(yōu)勢(shì)視角
• E：歷史文化視角

答 案：BE

解 析：題目指出，殘疾人社會(huì)工作者所了解的殘疾人群體的社會(huì)處境、生活經(jīng)歷這都屬于社會(huì)層面的視角，關(guān)注的主要是對(duì)殘疾人生活產(chǎn)生影響的各種社會(huì)因素和歷史文化因素，所以，這些內(nèi)容屬于社會(huì)因素視角和歷史文化視角。其他的三項(xiàng)視角都屬于個(gè)人層面。選BE。 命題點(diǎn)撥本題考查的是殘疾人社會(huì)工作的理論基礎(chǔ)和視角?？忌枰盐者@一知識(shí)點(diǎn)。

3、社區(qū)康復(fù)需要積極調(diào)動(dòng)、整合社區(qū)各種資源，“三因“工作原則是指（　　）。

• A：因地制宜
• B：因小失大
• C：因陋就簡(jiǎn)
• D：因勢(shì)利導(dǎo)
• E：因短見(jiàn)長(zhǎng)

答 案：ACD

4、急診室的社會(huì)工作服務(wù)是指的急診環(huán)境中，社會(huì)工作者幫助解決病人及其家屬心理、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等多方面需求的社會(huì)服務(wù)總稱。急診室開(kāi)展社會(huì)工作服務(wù)的必要性有（　　）。

• A：有效處理醫(yī)患關(guān)系的條件
• B：病患及其家屬的心理危機(jī)干預(yù)的需要
• C：醫(yī)療團(tuán)隊(duì)及其成員的需要
• D：急診管理的需要
• E：提升醫(yī)療服務(wù)的需要

答 案：BCD

主觀題

1、 選民可否對(duì)候選人投反對(duì)票？或另選他人？

答 案：選民對(duì)候選人可以投反對(duì)票，也可以另選他人。

2、 社區(qū)成員代表大會(huì)選舉社區(qū)委員會(huì)成員時(shí)，可否設(shè)立流動(dòng)票箱？每個(gè)票箱必須有幾名監(jiān)票人？

答 案：可以設(shè)立流動(dòng)票箱。每個(gè)票箱必須有三名以上監(jiān)票人。