2023年社會(huì)工作者(初級(jí))每日一練《社會(huì)工作綜合實(shí)務(wù)（初級(jí)）》9月18日專為備考2023年社會(huì)工作綜合實(shí)務(wù)（初級(jí)）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、小李發(fā)現(xiàn)鄰居小張經(jīng)常打罵女兒，于是向社會(huì)工作者小鄧反映，希望小鄧進(jìn)行干預(yù)。小張表示打罵孩子是自己的家事，不用外人管。小鄧告訴小張，不能用打罵的方式管教孩子，管教不當(dāng)造成嚴(yán)重傷害將要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。小鄧上述說法一句的基本價(jià)值理念是( )。

• A：家長(zhǎng)對(duì)兒童具有權(quán)威性
• B：兒童權(quán)利的保護(hù)和實(shí)現(xiàn)
• C：保障家庭利益的最大化
• D：兒童教育發(fā)展的最優(yōu)化

答 案：B

解 析：本題考查兒童社會(huì)工作的價(jià)值理念。兒童社會(huì)工作的價(jià)值理念是兒童權(quán)利的保護(hù)和實(shí)現(xiàn)。兒童的自我保護(hù)能力差，意味著兒童社會(huì)工作者在開展實(shí)務(wù)的過程中，需要將兒童權(quán)利與一般性社會(huì)工作價(jià)值理念進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，一切都需要以兒童為中心，以滿足兒童需要，促進(jìn)兒童權(quán)利的實(shí)現(xiàn)為最高指導(dǎo)原則。

2、（　?。┦谴_定精神元素在服務(wù)對(duì)象的生活中是否重要、是否能恰當(dāng)融人干預(yù)計(jì)劃的重要手段。

• A：傾聽
• B：認(rèn)知
• C：引導(dǎo)
• D：心態(tài)

答 案：A

解 析：傾聽是確定精神元素在服務(wù)對(duì)象的生活中是否重要、是否能恰當(dāng)融入干預(yù)計(jì)劃的重要手段。 命題點(diǎn)撥本題考查的是傾聽的定義。

3、社區(qū)青少年小強(qiáng)喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲，最近經(jīng)常出入網(wǎng)吧，上課時(shí)間精神不集中。小強(qiáng)的父母非常擔(dān)心，尋求社會(huì)工作者的幫助。下列社會(huì)工作者的做法中，容易給小強(qiáng)造成負(fù)面影響的是（）。

• A：讓小強(qiáng)參加青少年戒除網(wǎng)癮訓(xùn)練營(yíng)
• B：與小強(qiáng)約定每天上網(wǎng)的時(shí)問
• C：和父母商量安排小強(qiáng)參加其他培訓(xùn)課程
• D：安排小強(qiáng)參與社區(qū)志愿服務(wù)

答 案：A

解 析：治療性的青少年社會(huì)工作主要包括以下內(nèi)容，提供犯罪青少年及過失青少年的矯正服務(wù)，尤其注重社區(qū)層面的服務(wù)。提供發(fā)展性、治療性和預(yù)防性的青少年社會(huì)工作只是一個(gè)相對(duì)的概念，在實(shí)際工作中，三者是很難完全分離的。題中，小強(qiáng)染上網(wǎng)癮，社會(huì)工作者應(yīng)該提供發(fā)展性、治療性和預(yù)防性的矯正服務(wù)。如果直接讓小強(qiáng)參加戒除網(wǎng)癮的活動(dòng)，勢(shì)必讓小強(qiáng)感到反感。

4、在家庭干預(yù)過程中，社會(huì)工作者需要運(yùn)用一些專業(yè)的技巧影響受助的家庭成員，以推動(dòng)受助家庭成員發(fā)生積極的改變。其中常用的干預(yù)技巧不包括（　?。?/p>

• A：觀察
• B：再標(biāo)簽
• C：家庭結(jié)構(gòu)圖
• D：例子使用

答 案：C

多選題

1、小安讀小學(xué)二年級(jí)，父親在獄中服刑，母親沒有什么文化，靠打零工掙些家用，母親微薄的收入難以支付小安繼續(xù)讀書的費(fèi)用。學(xué)校社會(huì)工作者小梁，了解情況后，可以從()等方面為小安提供幫助。

• A：挖掘社會(huì)資源
• B：情感支持
• C：開發(fā)學(xué)生潛能
• D：學(xué)校宣傳
• E：發(fā)展支持系統(tǒng)

答 案：ABCE

解 析：學(xué)校社會(huì)工作者在面對(duì)處于生活困境的學(xué)生時(shí)，可以、從以下幾個(gè)方面人手：(1)情感支持。學(xué)校社會(huì)工作者可以通過個(gè)案會(huì)談給予學(xué)生情緒支持，通過適當(dāng)?shù)那楦薪槿肱c情感支持，幫助學(xué)生表達(dá)心情、宣泄情緒。(2)發(fā)展支持系統(tǒng)。學(xué)校社會(huì)工作者可以采用小組工作方法，把有相似家庭背景的學(xué)生組成一個(gè)互助或成長(zhǎng)小組，讓他們互相支持、互相學(xué)習(xí)，共同探討解決問題的方法。(3)挖掘社會(huì)資源。運(yùn)用社會(huì)資源協(xié)助家長(zhǎng)解決子女照顧問題，緩解經(jīng)濟(jì)問題。(4)開發(fā)學(xué)生潛能。特殊家庭的學(xué)生并不是一無(wú)是處、一無(wú)所有，幫助他們以積極的心態(tài)看待自己，在艱苦困難的環(huán)境下發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該成為學(xué)校社會(huì)工作的重點(diǎn)。

2、社會(huì)工作者小王在與家庭暴力受害者小宋的面談中發(fā)現(xiàn)，小宋已經(jīng)出現(xiàn)了“受虐婦女綜合征”的癥狀。小宋的下列表述中符合“受虐婦女綜合征”的是()。 ?

• A：“家庭暴力是社會(huì)因素造成的”
• B：“我因?yàn)楸患冶┗忌狭藝?yán)重的抑郁癥”
• C：“丈夫打我是因?yàn)槲易约旱膯栴}造成的”
• D：“‘床頭打架床尾和'，家家都是這樣的”
• E：“我覺得已經(jīng)無(wú)法擺脫丈夫一次又一次的暴力了”

答 案：CDE

解 析：本題考查的是針對(duì)婦女的婚姻暴力中婚姻暴力的特征。受虐婦女綜合征，長(zhǎng)期遭受婚姻暴力的婦女具有一些共同的特征:低自尊，認(rèn)為自己應(yīng)該對(duì)施暴者的行為負(fù)責(zé)，有嚴(yán)重的罪惡感和心理壓力，并帶有身心疾病，相信除了自己外沒有人能夠幫助自己解決問題。暴力循環(huán)，婚姻暴力是有規(guī)律的，呈現(xiàn)出周期性循環(huán)發(fā)生的特征，分為憤怒情緒積蓄期、爆發(fā)期、道歉、寧?kù)o、愛、喘息期等不同階段。暴力正常化，長(zhǎng)期和反復(fù)經(jīng)受暴力的婦女逐漸將暴力行為視為日常生活的一部分，將其正?；Ｋ齻儽槐┝刂屏松硇?，否定自己的能力，不相信自己能夠擺脫暴力等。C選項(xiàng)體現(xiàn)出低自尊;D選項(xiàng)和E選項(xiàng)體現(xiàn)出暴力正?；?。故選CDE。

3、新冠肺炎疫情暴發(fā)以來，某地禁毒社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)積極響應(yīng)號(hào)召，組織禁毒社會(huì)工作者依法有序參與疫情防控工作，力爭(zhēng)禁毒與抗疫兩不誤，下列工作中，屬于禁毒社會(huì)工作職業(yè)任務(wù)的有（）。 ?

• A：協(xié)助街鎮(zhèn)做好服務(wù)對(duì)象的接所及防疫措施落實(shí)等工作
• B：靈活運(yùn)用線上形式，指導(dǎo)社會(huì)面服務(wù)對(duì)象做好防護(hù)
• C：積極協(xié)調(diào)資源，為社區(qū)戒毒人員提供支持和幫助
• D：參與抗疫志愿服務(wù)，開展道口測(cè)溫，社區(qū)出入登記等工作
• E：為戒毒人員提供心理疏導(dǎo)，緩解疫情帶來的壓力

答 案：CE

解 析：針對(duì)涉毒人員的社會(huì)工作介入包括：提供戒毒康復(fù)服務(wù)、開展幫扶救助服務(wù)、參與禁毒宣傳教育、協(xié)助開展有關(guān)禁毒管理事務(wù)?！皡f(xié)調(diào)資源，為戒毒人員提供支持和幫助”屬于開展幫扶救助服務(wù)；“為戒毒人員提供心理疏導(dǎo)”屬于提供戒毒康復(fù)服務(wù)的內(nèi)容。故禁毒社會(huì)工作職業(yè)任務(wù)選C和E。

4、小紅大學(xué)畢業(yè)后在外地找到一份收入不錯(cuò)的工作。小紅的父母發(fā)現(xiàn)一直生活在身邊的女兒離開后，家庭生活一下子變了樣。根據(jù)家庭生命周期理論，小紅父母目前需要重點(diǎn)面對(duì)的任務(wù)是（）。

• A：為子女獨(dú)立生括做準(zhǔn)備
• B：重新調(diào)整夫妻角色
• C：學(xué)習(xí)把子女作為成人對(duì)待
• D：促進(jìn)子女獨(dú)立自主
• E：適應(yīng)不以子女為中心的角色要求

答 案：ABCE

解 析：題目中，小紅父母需要面對(duì)的任務(wù)有：①子女獨(dú)立家庭階段，為子女獨(dú)立生活做準(zhǔn)備；接納和促進(jìn)子女的自立要求。②家庭調(diào)整階段，重新調(diào)整夫妻的角色；學(xué)習(xí)把子女作為成人對(duì)待。③中年夫婦家庭階段，適應(yīng)新的、不以子女為中心的角色要求。D項(xiàng)，促進(jìn)女子獨(dú)立自主是學(xué)齡子女家庭階段任務(wù)。

主觀題

1、申請(qǐng)城市居民最低生活保障金需要哪些證件?

答 案：(1)戶籍證明城鎮(zhèn)非農(nóng)業(yè)戶籍證明。(2)職工單位證明退休人員由社保部門和所在單位的工會(huì)、人事(勞資)部門出具證明;其他從業(yè)人員由所在單位工會(huì)、人事(勞資)部門出具證明。(3)殘疾證明殘疾人需提供殘疾證及復(fù)印件。(4)勞動(dòng)能力認(rèn)定證明因病喪失或部分喪失勞動(dòng)能力的人員，經(jīng)有關(guān)部門進(jìn)行勞動(dòng)能力認(rèn)定、鑒定。(5)退休證明退休人員提供退休證明。(6)離婚證明離婚人員提供離婚協(xié)議書或法院判決書。(7)贍養(yǎng)關(guān)系證明有子女的老年人應(yīng)提供子女的收人證明。(8)失業(yè)證明領(lǐng)取失業(yè)救濟(jì)金人員應(yīng)提供領(lǐng)取失業(yè)救濟(jì)證明。(9)下崗證明下崗人員應(yīng)提供勞動(dòng)部門頒發(fā)的《沈陽(yáng)市下崗職工就業(yè)優(yōu)惠證》或半年以上不在崗工作的證明。(10)"三無(wú)"人員的定期救濟(jì)審批手續(xù)。(11)18周歲以上在校學(xué)生學(xué)籍證明。(12)申請(qǐng)就業(yè)情況證明由街道或區(qū)勞動(dòng)保障部門簽署意見的《申請(qǐng)低保人員就業(yè)認(rèn)定表》等相關(guān)材料。(13)遷移證明動(dòng)遷戶提供有關(guān)遷移材料。

2、臨時(shí)教助的范圍是什么?

答 案：(1)子女就學(xué)困難的;(2)因患病或遭遇突發(fā)性意外災(zāi)害等特殊原因造成家庭生活嚴(yán)重困難的;(3)因家庭生活困難換季需要救助的;(4)重大節(jié)日需要救助的;(5)因其它原因造成生活困難的。大面積自然災(zāi)害需要救濟(jì)的災(zāi)民不適用本辦法，直接由當(dāng)?shù)厝嗣裾贫ň葷?jì)方案，組織開展救災(zāi)工作。