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2023年03月07日社會(huì)工作者(初級(jí))每日一練《社會(huì)工作綜合實(shí)務(wù)(初級(jí))》

2023/03/07 作者:匿名 來(lái)源:本站整理

2023年社會(huì)工作者(初級(jí))每日一練《社會(huì)工作綜合實(shí)務(wù)(初級(jí))》3月7日專(zhuān)為備考2023年社會(huì)工作綜合實(shí)務(wù)(初級(jí))考生準(zhǔn)備,幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí),逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、社會(huì)工作者小鄭向督導(dǎo)者老張?jiān)儐?wèn)如何與殘疾人建立專(zhuān)業(yè)關(guān)系。老張?zhí)峁┑南铝薪ㄗh中,符合與殘疾人監(jiān)理專(zhuān)業(yè)關(guān)系指導(dǎo)原則的是( )

  • A:老張?zhí)峁┑南铝薪ㄗh中,符合與殘疾人監(jiān)理專(zhuān)業(yè)關(guān)系指導(dǎo)原則的是( )
  • B:同情殘疾人的處境
  • C:避免當(dāng)面談?wù)摎埣矄?wèn)題
  • D:為殘疾人提供建議
  • E:設(shè)身處地理解殘疾人感受

答 案:D

解 析:信任是專(zhuān)業(yè)關(guān)系的基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)關(guān)系建立的基礎(chǔ)是社會(huì)工作者與殘疾人之間的信任,信任關(guān)系的建立取決于兩個(gè)方面服務(wù)對(duì)象相信社會(huì)工作者有解決問(wèn)題的能力,社會(huì)工作者相信服務(wù)對(duì)象具有改變的潛能。殘疾人會(huì)懷疑社會(huì)工作者能否理解殘疾以及殘疾人的能力。針對(duì)此種懷疑,社會(huì)工作者需要接納和尊重殘疾人,表達(dá)同感。同感是社會(huì)工作者基于對(duì)殘疾人權(quán)利的理解,敏感地感知服務(wù)對(duì)象的內(nèi)心情感并且把這種理解傳遞給服務(wù)對(duì)象,表達(dá)出“我可以像你一樣設(shè)身處地地理解你的感受”的態(tài)度。社會(huì)工作者要敏感自己專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的表現(xiàn),避免以“居高臨下”的“同情”態(tài)度對(duì)待服務(wù)對(duì)象。

2、社會(huì)工作者老趙在街頭救助中發(fā)現(xiàn)16歲的小凱流浪街頭,衣食無(wú)著,常說(shuō)粗話(huà),脾氣暴躁。老趙在征得小凱同意后,將他安置到流浪未成年人救助保護(hù)中心。
此時(shí),老趙首先應(yīng)關(guān)注小凱的(  )狀況。

  • A:健康
  • B:心理
  • C:家庭
  • D:行為

答 案:A

解 析:由于流浪街頭,衣食無(wú)著,小凱的身體健康狀況令人堪憂(yōu),心理、家庭和行為狀況可在之后進(jìn)行了解,故答案為A。
知識(shí)點(diǎn):臨時(shí)救助中的服務(wù)內(nèi)容

3、在老年服務(wù)中,以下哪種屬于老人最后選擇的服務(wù)方式(  )。

  • A:居家養(yǎng)老
  • B:機(jī)構(gòu)照顧
  • C:老年公寓
  • D:社區(qū)照顧

答 案:B

4、某社區(qū)為解決停車(chē)位嚴(yán)重不足的問(wèn)題,決定修建地下停車(chē)場(chǎng),并就修建停車(chē)場(chǎng)的時(shí)間、地點(diǎn)、功能、管理方式等制定了詳盡計(jì)劃。社會(huì)工作者邀請(qǐng)居民代表就修建停車(chē)場(chǎng)的開(kāi)工時(shí)間進(jìn)行討論,這屬于社區(qū)參與層次和形式中的()。

  • A:告知
  • B:咨詢(xún)
  • C:協(xié)商
  • D:共同行動(dòng)

答 案:B

解 析:咨詢(xún),比“告知”上升了一個(gè)層次。有關(guān)部門(mén)除了告訴基層社區(qū)、重要利益關(guān)系人和相關(guān)組織將要進(jìn)行社區(qū)建設(shè)或改造的規(guī)劃信息,并進(jìn)一步征求他們的意見(jiàn),同時(shí)也會(huì)在規(guī)劃修訂過(guò)程中考慮他們提出的意見(jiàn)。題中,該社區(qū)的做法屬于咨詢(xún),故選B。

多選題

1、學(xué)校社會(huì)工作者小秦計(jì)劃開(kāi)展抗逆力提升小組,小組有“優(yōu)點(diǎn)大轟炸”.“學(xué)業(yè)壓力應(yīng)對(duì)”和“建立良好人際關(guān)系”等主題活動(dòng)。上述小組活動(dòng)所體現(xiàn)的抗逆力要素包括()。

  • A:外部支持因素
  • B:內(nèi)在優(yōu)勢(shì)因素
  • C:內(nèi)部心里因素
  • D:效能因素
  • E:家庭支持因素

答 案:ABD

解 析:從構(gòu)成要素看,抗逆力由外部支持因素.內(nèi)在優(yōu)勢(shì)因素以及效能因素三部分組成?!皟?yōu)點(diǎn)大轟炸”.“學(xué)業(yè)壓力應(yīng)對(duì)”和“建立良好人際關(guān)系”等主題活動(dòng)分別是內(nèi)在優(yōu)勢(shì)因素.外部支持因素和效能因素的具體表現(xiàn)??键c(diǎn):抗逆力理論和方法

2、社會(huì)工作者接待來(lái)訪(fǎng)時(shí)面談的技巧有( ?。?。

  • A:溝通
  • B:試探
  • C:傾聽(tīng)
  • D:接納
  • E:主動(dòng)介紹自己

答 案:ACE

解 析:ACE

3、在介入初期和中期,過(guò)程評(píng)估的工作重點(diǎn)有( )。

  • A:對(duì)服務(wù)對(duì)象表現(xiàn)及社會(huì)工作者的工作和技巧進(jìn)行評(píng)估
  • B:了解服務(wù)對(duì)象的改變進(jìn)展,適時(shí)修正介人方案,改善工作技巧
  • C:評(píng)估是什么因素導(dǎo)致服務(wù)對(duì)象的改變,探索服務(wù)對(duì)象轉(zhuǎn)變的內(nèi)在動(dòng)力及其來(lái)源
  • D:工作中的各種步驟和程序怎樣促成了最終的介入結(jié)果
  • E:檢視計(jì)劃介入的理想結(jié)果以及這些結(jié)果實(shí)現(xiàn)的程度及其影響

答 案:AB

解 析:過(guò)程評(píng)估是對(duì)整個(gè)介入過(guò)程的監(jiān)測(cè)評(píng)估,包括社會(huì)工作介入進(jìn)行中的評(píng)估。在介入初期和中期,過(guò)程評(píng)估的重點(diǎn)是對(duì)服務(wù)對(duì)象的表現(xiàn)及社會(huì)工作者的工作和技巧進(jìn)行評(píng)估,以此了解服務(wù)對(duì)象的改變進(jìn)展,適時(shí)修正介入方案,改善工作技巧。CE兩項(xiàng)是關(guān)于結(jié)果評(píng)估的描述;D項(xiàng)是過(guò)程評(píng)估整個(gè)介入過(guò)程的工作重點(diǎn)。

4、小柔,女,14歲,父親在她6歲的時(shí)候出國(guó)讀書(shū),到她10歲時(shí)回國(guó)。在這四年里,小柔一直與母親生活,母親將所有的精力都放在小柔身上,對(duì)她倍加呵護(hù)。父親回來(lái)后,小柔因與母親一起睡慣了,不肯單獨(dú)睡,母親也就依了小柔,每晚母女同睡。父親看不慣母親如此寵愛(ài)小柔,夫妻倆時(shí)常發(fā)生爭(zhēng)吵,小柔對(duì)此非常憂(yōu)慮。前年,小柔被診斷為厭食癥,一家人非常著急,父母也不再爭(zhēng)吵了,帶小柔去過(guò)多家醫(yī)院,但小柔的病總不見(jiàn)好,醫(yī)生建議小柔父母在為小柔治病的同時(shí)求助社會(huì)工作者。經(jīng)過(guò)對(duì)小柔生病前的家庭情況的了解,社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn),小柔的病可能與( ?。┯嘘P(guān)。

  • A:父女關(guān)系疏離
  • B:家庭成員過(guò)度保護(hù)
  • C:家庭成員對(duì)小柔的病過(guò)于關(guān)注
  • D:家庭解決沖突的能力不足
  • E:父母與孩子的界限不清

答 案:ABD

解 析:社會(huì)工作一直強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境的關(guān)系,而在微觀(guān)、中觀(guān)、宏觀(guān)的環(huán)境中,家庭的影響力無(wú)疑是最大的。令人擔(dān)憂(yōu)的是,不少青少年的家庭存在結(jié)構(gòu)不完整、關(guān)系不平衡、互動(dòng)不合理等問(wèn)題。他們的家庭關(guān)系或者邊界不清,父母過(guò)度保護(hù);或者家庭關(guān)系疏離,父母不聞不問(wèn);或者家庭結(jié)構(gòu)不完整。因此,家庭層面的社會(huì)工作服務(wù),是青少年社會(huì)工作的重要組成部分。由此可知,正確為ABD。 命題點(diǎn)撥本題考查的是青少年社會(huì)工作的內(nèi)容。

主觀(guān)題

1、臨時(shí)教助的范圍是什么?

答 案:(1)子女就學(xué)困難的;(2)因患病或遭遇突發(fā)性意外災(zāi)害等特殊原因造成家庭生活嚴(yán)重困難的;(3)因家庭生活困難換季需要救助的;(4)重大節(jié)日需要救助的;(5)因其它原因造成生活困難的。大面積自然災(zāi)害需要救濟(jì)的災(zāi)民不適用本辦法,直接由當(dāng)?shù)厝嗣裾贫ň葷?jì)方案,組織開(kāi)展救災(zāi)工作。

2、第一次選舉當(dāng)選名額不足時(shí),如何進(jìn)行選舉?

答 案:第一次選舉當(dāng)選名額不足時(shí),應(yīng)就所缺空額組織另行選舉。其得票數(shù)達(dá)到選票數(shù)的三分之一以上即可當(dāng)選。

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