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2022年11月04日公共營養(yǎng)師每日一練《三級》

2022/11/04 作者:匿名 來源:本站整理

2022年公共營養(yǎng)師每日一練《三級》11月4日專為備考2022年三級考生準(zhǔn)備,幫助考生通過每日堅持練習(xí),逐步提升考試成績。

判斷題

1、應(yīng)加大對中國居民膳食寶塔的宣傳,提倡人們每天嚴(yán)格按寶塔所建議的食物攝入量攝取食物。()

答 案:錯

解 析:居民膳食寶塔是居民膳食指導(dǎo),是人們一段時間食物營養(yǎng)的建議攝入量,而不是每天嚴(yán)格控制的攝入量。

2、訪談法即調(diào)查者與被調(diào)查者之間進(jìn)行面對面交流,電話交談不屬于訪談法。()

答 案:錯

解 析:訪談法即調(diào)查者與被調(diào)查者之間進(jìn)行面對面或通過電話交談,以獲取所需信息的一種資料收集方法。

3、營養(yǎng)目標(biāo)數(shù)值是一天的配餐計劃和目標(biāo),要嚴(yán)格執(zhí)行()

答 案:錯

解 析:膳食營養(yǎng)目標(biāo)是為了選擇食物配制平衡膳食而設(shè)計的。每餐嚴(yán)格執(zhí)行各個營養(yǎng)素都符合標(biāo)準(zhǔn)在實際中是難以執(zhí)行的。所以一定的變化范圍常被允許,結(jié)合就餐人員體重變化,可修訂變化范圍。

4、大顆粒玉米粥相對于小顆粒玉米粥來說,前者容易引起較大幅度血糖升高。()

答 案:錯

解 析:大顆粒玉米粥相對于小顆粒玉米粥來說,后者容易引起較大幅度血糖升高。

單選題

1、餅干中脂肪含量的測定方法宜選用()方法。

  • A:羅紫-哥特里法
  • B:索氏提取法
  • C:酸水解法
  • D:堿性乙醚法

答 案:C

解 析:由于餅干的原料中經(jīng)常含有奶,所以脂肪的檢測推薦酸水解法,而不是常用的索氏提取法。

2、人體維生素B2缺乏的特異診斷的方法是()。

  • A:全血谷胱甘肽還原酶活力系數(shù)測定
  • B:尿核黃素測定
  • C:紅細(xì)胞核黃素測定
  • D:核黃素負(fù)荷實驗

答 案:A

解 析:當(dāng)人體缺乏維生素B2時,全血谷胱甘肽還原酶活力系數(shù)(AC)活力增高,補(bǔ)充維生素B2以后即下降,可以作為人體維生素B2缺乏的特異診斷方法。

3、普通人的運動指南不包括()。

  • A:高強(qiáng)度運動對改善心肺機(jī)能有良好作用
  • B:運動類型以有氧運動和耐力運動為主
  • C:運動時間以每天30~60min,或每周150min以下為宜
  • D:運動頻率以每周5~7次為宜,最好每天1次

答 案:C

解 析:運動時間以每天30~60min,或每周150min以上為宜。

4、食物頻率法的目的是()。

  • A:獲得被調(diào)查者的膳食模式
  • B:便于研究營養(yǎng)相關(guān)慢性病
  • C:采用多種調(diào)查方式,結(jié)果更加準(zhǔn)確
  • D:驗證24h回顧法的準(zhǔn)確性

答 案:A

解 析:食物頻率法的目的是獲得被調(diào)查者的膳食模式,方便今后研究膳食模式與營養(yǎng)相關(guān)慢性病的關(guān)系。

多選題

1、鈣的良好來源是()。

  • A:酸奶
  • B:小蝦
  • C:豆類
  • D:綠色蔬菜
  • E:蘋果

答 案:ABCD

2、食物中蛋白質(zhì)含量可通過下列()指標(biāo)來確定。

  • A:總氨量×氮折算系數(shù)
  • B:總氮量×氮折算系數(shù)
  • C:總氮量×氨折算系數(shù)
  • D:食物中各氨基酸含量的總和
  • E:食物中各必需氨基酸含量的總和

答 案:BD

3、《食品添加劑生產(chǎn)企業(yè)衛(wèi)生規(guī)范》對添加劑生產(chǎn)企業(yè)的()作出了基本衛(wèi)生要求。

  • A:企業(yè)的選址
  • B:原料采購
  • C:生產(chǎn)過程
  • D:從業(yè)人員
  • E:儲運

答 案:ABCDE

4、細(xì)菌性食物中毒的共同預(yù)防措施包括()。

  • A:控制細(xì)菌繁殖
  • B:防止細(xì)菌污染
  • C:高溫殺滅細(xì)菌
  • D:少量接觸細(xì)菌進(jìn)行免疫
  • E:免疫接種

答 案:ABC

簡答題

1、請簡述學(xué)校營養(yǎng)配餐的原則。

答 案:(1)保證營養(yǎng)平衡。①按照《中國居民膳食指南》的要求,膳食應(yīng)滿足人體需要的能量、蛋白質(zhì)、脂肪,以及各種礦物質(zhì)和維生素。不僅品種要多樣,而且數(shù)量要充足,膳食既要能滿足就餐者需要又要防止過量。對于生長中的兒童和青少年,還要注意易缺營養(yǎng)素如鈣、鐵、鋅等的供給。如僅提供營養(yǎng)午餐,則提供給學(xué)生的能量和各種營養(yǎng)素應(yīng)達(dá)到一天推薦攝入量的40%。
②各營養(yǎng)素之間的比例要適宜。膳食中能量來源及其在各餐中的分配比例要合理;要保證膳食蛋白質(zhì)中優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)占適宜的比例;要以植物油作為油脂的主要來源,同時還要保證碳水化合物的攝入;各礦物質(zhì)之間也要配比適當(dāng)。
③食物的搭配要合理。注意主食與副食、雜糧與精糧、葷與素等食物的平衡搭配。
(2)照顧飲食習(xí)慣,注意飯菜的口味。在可能的情況下,要既使膳食多樣化,又能照顧就餐者的膳食習(xí)慣。注重烹調(diào)方法,做到色香味美、質(zhì)地宜人、形狀優(yōu)雅。
(3)考慮季節(jié)和市場供應(yīng)情況。主要是熟悉市場可供選擇的原料,并了解其營養(yǎng)特點。
(4)兼顧經(jīng)濟(jì)條件。既要使食譜符合營養(yǎng)要求,又要使進(jìn)餐者在經(jīng)濟(jì)上有承受能力,才會使食譜有實際意義。

2、計算人日數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)人系數(shù)的方法及其實際意義是什么?

答 案:(1)人日數(shù)①公式:個人人日數(shù)=早餐餐次總數(shù)×早餐餐次比+中餐餐次總數(shù)×中餐餐次比+晚餐餐次總數(shù)×晚餐餐次比;全家總?cè)巳諗?shù)=所有在家用餐個人的人日數(shù)之和。
②人日數(shù)是代表被調(diào)查者用餐的天數(shù),一個人吃早、中、晚三餐為1個人日???cè)巳諗?shù)是指全體全天個人總餐之和。只有在調(diào)查集體、家庭人員且每日吃飯人數(shù)不同時才用。個人人日數(shù)計算在家庭和集體就餐單位調(diào)查中很重要,24h回顧法在外就餐也要詢問,并計算在餐次總數(shù)內(nèi)。
(2)標(biāo)準(zhǔn)人系數(shù)
①由于調(diào)查對象的年齡、性別和勞動強(qiáng)度有很大的差別,所以無法用營養(yǎng)素的平均攝入量進(jìn)行相互間的比較。因此,一般將各個人群都折合成標(biāo)準(zhǔn)人進(jìn)行比較。折合的方法是以體重60kg成年男子從事輕體力勞動者為標(biāo)準(zhǔn)人,以其能量供給量10.03MJ(2400kcal)作為1,其他各類人員按其能量推薦量與10.03MJ之比得出各類人的折合系數(shù)。然后將一個群體各類人的折合系數(shù)乘以其人日數(shù)之和被其總?cè)巳諗?shù)除即得出該人群折合標(biāo)準(zhǔn)人的系數(shù)(混合系數(shù))。標(biāo)準(zhǔn)人日計算公式為:標(biāo)準(zhǔn)人日=標(biāo)準(zhǔn)人系數(shù)×人日數(shù);總標(biāo)準(zhǔn)人日數(shù)為全家每個人標(biāo)準(zhǔn)人日之和。
②人均食物或營養(yǎng)攝入量除以混合系數(shù)即可得出該人群標(biāo)準(zhǔn)人的食物和營養(yǎng)素攝入量。計算出人群標(biāo)準(zhǔn)人的食物和營養(yǎng)素攝入量后,就能夠在不同年齡、性別和勞動強(qiáng)度的人群之間進(jìn)行比較。標(biāo)準(zhǔn)人的平均每日某營養(yǎng)素攝入量=平均每人每日某營養(yǎng)素攝入量÷混合系數(shù)。

3、一張調(diào)查問卷初稿設(shè)計好之后,一般要做預(yù)調(diào)查、檢查和分析,請敘述在檢查和分析時主要應(yīng)注意哪幾個方面的問題?

答 案:(1)回收率。如果調(diào)查問卷的回收率較低,比如在60%以下那么說明問卷設(shè)計有較大問題:但問卷回收率較高,也不能說明問卷沒有問題。(2)有效回收率。即扣除各種廢卷后的回收率?;厥盏膹U卷越多,說明填答完整的越少,這也就意味著問卷初稿中的問題越多。(3)填寫錯誤。填寫錯誤有兩類:一類是填答內(nèi)容的錯誤,即答非所問,這是由于對問題含義不理解或誤解造成的。對于這種情況,一定要仔細(xì)檢查問題的用語是否準(zhǔn)確、清晰,含義是否明確、具體。另一類是填答方式的錯誤,這主要是由于問題形式過于復(fù)雜或指導(dǎo)語不明確等原因所致。
(4)填答不全。填答不全的情形主要有兩類:一是問卷中某幾個問題普遍未作回答;二是從某個問題開始,后面部分的問題都未回答。對于前一種情況,要仔細(xì)分析,找出原因,然后改進(jìn);對于后一種情況,則要仔細(xì)檢查造成中斷的那部分問題,分析出回答者“卡殼”的原因。?

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