2023年社會工作者(初級)每日一練《社會工作綜合能力（初級）》7月31日專為備考2023年社會工作綜合能力（初級）考生準備，幫助考生通過每日堅持練習(xí)，逐步提升考試成績。

單選題

1、關(guān)于社會工作要素的說法，正確的是（）。 ?

• A：社會工作者秉持利他主義，從事的是志愿服務(wù)工作
• B：社會工作基本對象包括因退休需要調(diào)整適應(yīng)的老人
• C：社會工作者與一般助人者都會運用專業(yè)的助人方法
• D：助人活動是社會工作者與服務(wù)對象互動合作的過程

答 案：D

解 析：助人活動是社會工作者依據(jù)其價值觀，利用專業(yè)方法向服務(wù)對象提供幫助或服務(wù)的行動，也是社會工作者與服務(wù)對象的互動及合作的過程，它是社會工作的外在表現(xiàn)。

2、某社會工作服務(wù)機構(gòu)組織新入職的員工春游，大家通過春游活動，加深了彼此的了解，提升了團體的凝聚力。根據(jù)阿爾德弗爾的理論，這一做法主要是滿足了員工的（）。

• A：尊重需要
• B：自我實現(xiàn)需要
• C：成長需要
• D：關(guān)系需要

答 案：D

解 析：ERG理論是阿爾德弗爾于1969年提出的一種與馬斯洛需求層次理論密切相關(guān)但有些不同的理論。他把人的需要分為三類，即生存需要（E）、關(guān)系需要（R）和成長需要（G）。關(guān)系需要是指發(fā)展人際關(guān)系的需要。這種需要通過工作中的或工作以外與其他人的接觸和交往得到滿足。本題應(yīng)選D。

3、下列選項中，（ ）屬于社會工作對服務(wù)對象的功能。

• A：促進人與社會環(huán)境的相互適應(yīng)
• B：促進社會和諧
• C：推動社會進步
• D：維持社會秩序

答 案：A

解 析：對服務(wù)對象的功能：促進服務(wù)對象正常生活、恢復(fù)弱化的功能，促進人的發(fā)展，促進人與社會環(huán)境相互適應(yīng)。

4、小學(xué)三年級學(xué)生娜娜學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，每天除了完成功課外，還堅持練習(xí)演講，一個雨天，娜娜在放學(xué)路上發(fā)現(xiàn)有個小妹妹正在哭泣，就猜想她是發(fā)生了什么事情，上述情形反映出娜娜這個年齡階段孩子的主要心理發(fā)展特征是（）。 ?

• A：口頭表達能力正日益增強
• B：抽象邏輯思維發(fā)展已成熟
• C：通過他人立場來考慮問題
• D：能夠通過觀察來思考問題

答 案：D

解 析：學(xué)齡階段兒童語言的發(fā)展主要表現(xiàn)在口頭語言、書面語言和內(nèi)部語言的發(fā)展上。內(nèi)部語言的發(fā)展是兒童語言發(fā)展的高級階段，這個階段他們已經(jīng)能夠不出聲地思考問題。在學(xué)齡階段，兒童注意的穩(wěn)定性逐漸增強，注意的范圍逐漸擴大，注意的分配能力逐漸提高，注意的轉(zhuǎn)移能力逐漸增強。A屬于學(xué)齡前階段；B屬于青少年階段；C屬于學(xué)齡階段社會性發(fā)展。

5、社會工作者：“你和你女朋友的關(guān)系不錯吧，今年要結(jié)婚了吧？”服務(wù)對象：“馬馬虎虎吧，能否結(jié)婚，我也不是很確定，現(xiàn)在我們有點小問題。"社會工作者：“你說的馬馬虎虎是指……”上述對話中，社會工作者第二次說話時運用的技巧是()。

• A：澄清
• B：對質(zhì)
• C：專注
• D：同理心

答 案：A

解 析：澄清是指社會工作者引導(dǎo)服務(wù)對象重新整理模糊不清的經(jīng)驗和感受。

多選題

1、下列屬于社會工作專業(yè)倫理守則內(nèi)容的有（　?。?/p>

• A：增進公共福利
• B：充實社會工作知識和能力
• C：約束個人行為
• D：嚴守受助者秘密
• E：維護社會正義

答 案：ABDE

解 析：ABDE

2、在設(shè)計小組活動時，社會工作者應(yīng)該考慮的要素有（） ?

• A：緊扣小組目標
• B：組員的特征和能力
• C：經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)
• D：社會工作者的喜好
• E：小組活動的基本要素

答 案：ABCE

解 析：小組活動的設(shè)計技巧：扣緊小組目標、考慮組員的特征及能力、小組活動的基本要素、經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)。

3、在實施社區(qū)工作計劃中，工作重點有( )。

• A：明確工作計劃
• B：管理社區(qū)資源
• C：評估社區(qū)工作
• D：執(zhí)行工作方案
• E：制定工作策略

答 案：BD

解 析：在工作計劃完善之后，社區(qū)工作就進入了實施計劃的階段。這一階段有兩個工作重點①進行社區(qū)資源管理，對開展社區(qū)活動所需要的多種資源進行有效合理的配置；②執(zhí)行社區(qū)工作方案，保證計劃中的活動得以順利進行。

4、小張致力于精神障礙人士社會工作服務(wù)研究，她依據(jù)殘疾等級選取了20位研究對象，采用深度訪談、焦點小組和非參與觀察等方法，了解精神障礙人士及其家屬接受服務(wù)的過程，分析家屬服務(wù)參與對精神障礙人士康復(fù)的作用，并提出精神障礙人士社會工作服務(wù)的優(yōu)化方案。關(guān)于該研究的說法，正確的有() ?

• A：該研究是定性研究中的行動研究
• B：該研究資料收集方法和資料多元
• C：該研究適用于分析精神障礙形成的原因
• D：該研究有助于建構(gòu)精神康復(fù)的理論模式
• E：該研究中精神障礙人士的家屬也是研究者

答 案：BCD

解 析：行動研究是研究者與“被研究者”一起參與“研究”和“行動”的研究方法。根據(jù)題干描述，服務(wù)對象并未參與研究和行動，故A錯誤。根據(jù)題干采用“深度訪談、焦點小組和非參與觀察”方法收集資料，說明該研究資料收集方法和資料多元，故B正確。根據(jù)題干描述，可知采用的是個案研究，個案研究有助于進行探索性研究，發(fā)現(xiàn)重要的變項以及提供有用的范疇，從而擬定假設(shè)或建立理論，故D正確。個案研究由于資料廣泛深入，本方法有利于客觀、深入、準確地把握研究對象的問題、需要及其原因機制，有利于提出有效和具體的處理辦法或解題方案。故C正確根據(jù)題干描述“了解精神障礙人士及其家屬接受服務(wù)的過程，分析家屬服務(wù)參與對精神障礙人士康復(fù)的作用”，說明家屬也是被研究者，故E錯誤。

5、某公益社團計劃推行“小蜜蜂”公益行動，該行動的目標是把志愿服務(wù)與兒童保護工作相結(jié)合，通過“徒步城市行”、“愛心義賣”等活動呼吁人們關(guān)注城市貧困兒童。在服務(wù)方案策劃的問題認識和分析階段，社會工作者應(yīng)開展的工作有（　?。?/p>

• A：掌握城市貧困兒童數(shù)量、特點、分布等信息
• B：制訂公益行動的活動計劃
• C：配置公益行動所需的人力、財力、物力等資源
• D：了解人們對城市貧困兒童的認識
• E：確定公益行動的目標對象

答 案：ADE

解 析：要認識需要解決的社會問題，認識方法有兩種①“問題認識工作表”。方案策劃者應(yīng)認真考慮的問題包括人們所關(guān)注的問題是什么?問題在哪里發(fā)生?誰受這個問題影響?這個問題何時發(fā)生?人們對這個問題的感受程度是如何?②“分支法”。方案策劃者在確認問題，掌握了問題在社區(qū)的分布情況，確定了未來行動的“目標對象”后就必須進行需要評估工作。包括界定處于危機的人口，目標對象人口，以及求助者或受影響的人口。問題中，社會工作者應(yīng)開展的工作有掌握城市貧困兒童數(shù)量、特點、分布等信息，了解人們對城市貧困兒童的認識，確定公益行動的目標對象。故本題選ADE。 命題點撥本題主要考查社會服務(wù)方案的策劃步驟和方法，重點掌握的內(nèi)容。