2023年助聽器驗配師每日一練《四級》10月14日專為備考2023年四級考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日堅持練習(xí)，逐步提升考試成績。

單選題

1、以下定義不正確的是()

• A：純音：單一頻率的聲音
• B：閾值：能夠引起聽覺的最小有效聲壓級
• C：聲壓級：將某一具體受檢者的聽閾定為零級，表示某一純音的聲強對于這個受試者的閾上分貝數(shù)
• D：感覺級：將某一具體受檢者的聽閾定為零級，表示某一純音的聲強對于這個受試者的閾上分貝數(shù)

答 案：C

2、助聽聽閾評估的基本條件不包括( )

• A：標(biāo)準(zhǔn)隔聲室
• B：標(biāo)準(zhǔn)聲場
• C：標(biāo)準(zhǔn)聲級計
• D：聽力計
• E：專業(yè)測試人員

答 案：D

3、下列關(guān)于助聽器的最大聲輸出的說法中錯誤的是

• A：助聽器的最大聲輸出盡可能得大，而且要超過患者的UCL曲線
• B：無論助聽器的功率多大，使用時絕對不能超過患者的UCL
• C：助聽器如果壓縮限制設(shè)置得不得當(dāng)，大強度的聲音就會導(dǎo)致削峰而產(chǎn)生失真
• D：患者的實際所需要小于助聽器的最大輸出

答 案：A

4、正常兒童語言習(xí)得規(guī)律不包括( )

• A：語音上由易到難
• B：詞匯上由少到多
• C：語法由不完整到完整
• D：句子由長到短
• E：音調(diào)由單一邊復(fù)雜

答 案：E

5、耳樣材料注入后從外向內(nèi)順序依次是

• A：耳道-耳甲腔-耳甲艇-三角窩
• B：耳道-耳甲腔-三角窩-耳甲艇
• C：三角窩-耳甲艇-耳甲腔-耳道
• D：耳甲艇-三角窩-耳甲腔-耳道
• E：耳甲艇-耳甲腔-三角窩-耳道

答 案：C

6、助聽器隨訪正確的是

• A：成人第一年半年一次
• B：成人一年以后一年一次
• C：兒童第一年應(yīng)每三個月查一次
• D：兒童一年以后一年一次
• E：隨訪時間憑直覺走

答 案：C

7、an屬于()

• A：中響復(fù)韻母
• B：后響復(fù)韻母
• C：前響鼻韻母
• D：舌尖鼻韻母
• E：舌根鼻韻母

答 案：D

8、助聽器選擇錯誤的是

• A：小兒應(yīng)首選耳背式助聽器，佩戴方便，功率大小具有靈活性
• B：小兒應(yīng)首選數(shù)字式助聽器，能有效的保護(hù)殘余聽力，分辨率高，佩戴舒適
• C：助聽器的輸出一定控制在不舒適閾以下
• D：助聽器的輸出和當(dāng)時的聽力損失相適應(yīng)就可以了
• E：為防止“聽力剝奪”現(xiàn)象的發(fā)生，小兒應(yīng)堅持雙耳同時佩戴助聽器

答 案：D

多選題

1、以下說法正確的是()。

• A：對聽力障礙兒童及時進(jìn)行聽力測試、及時診斷，并及時實施早期干預(yù)，目的在于最大限度地降低由于耳聾帶給小兒生理、心理、智能等多方面的影響
• B：客觀聽力測試不能全面反映小兒真實的聽力情況
• C：主觀聽力測試經(jīng)過整個聽覺通路，屬于生理物理測試方法
• D：主、客觀聽力測試不能互相替代
• E：小兒聽力評估應(yīng)是小兒行為測聽、客觀聽力測試的組合測試法

答 案：ABCDE

解 析：小兒聽力障礙通過主觀聽力測試、客觀聽力測試的結(jié)果綜合判斷確定.對聽力障礙兒童及時進(jìn)行聽力測試、及時診斷，并及時實施早期干預(yù)，目的在于最大限度地降低由于耳聾帶給小兒生理、心理、智能等多方面的影響。目前先進(jìn)的電生理檢測設(shè)備，通過客觀測試也可以獲得聽敏度值。但由于一些測試缺乏特異性，電生理閾值往往高于主觀聽力測試閾值，且記錄的是腦干或皮層反應(yīng)電位，因此客觀聽力測試不能全面反映小兒真實的聽力情況。主觀聽力測試經(jīng)過整個聽覺通路，屬于生理物理測試方法，所以主觀聽力測試結(jié)果受小兒的狀態(tài)、配合情況的影響。對于小兒，主、客觀聽力測試不能互相替代，有學(xué)者提出，小兒聽力評估應(yīng)是小兒行為測聽、客觀聽力測試的組合測試法。

2、自動增益控制系統(tǒng)中有四個重要指標(biāo)，它們是()。

• A：壓縮拐點(CK)
• B：啟動時間(AT)
• C：恢復(fù)時間(RT)
• D：壓縮比(CR)
• E：結(jié)束時間

答 案：ABCD

解 析：自動增益控制系統(tǒng)中有四個重要指標(biāo):壓縮拐點(CK)、啟動時間(AT)、恢復(fù)時間(RT)和壓縮比(CR)。

3、以下有關(guān)驗配師的做法正確的是()。

• A：必須要明確患者是否理性地認(rèn)識到并承認(rèn)自己的聽力不正常
• B：必須讓患者理解，即使佩戴了助聽器后，與無聽力障礙時的聽力比較仍有較大差異，要幫助患者建立使用助聽器的信心和耐心
• C：當(dāng)人們看到一個佩戴助聽器的人，可能把他(她)看成是殘疾人，或者看上去年老。此時要看患者本人如何對待這些問題
• D：對聾兒來說，需要耳鼻喉科醫(yī)師、聽力學(xué)家、康復(fù)工作者和家長密切的配合
• E：要幫助患者建立使用助聽器的信心和耐心

答 案：ABCDE

解 析：對助聽器選配人員來說，了解患者的態(tài)度常常比看懂聽力圖更重要。驗配師必須要明確患者是否理性地認(rèn)識到并承認(rèn)自己的聽力不正常，是否完全了解聽力障礙的存在:①自我形象與個性。當(dāng)人們看到一個佩戴助聽器的人，可能把他(她)看成是殘疾人，或者看上去年老。此時要看患者本人如何對待這些問題。②期望值。患者的期望值基于其他使用者的介紹、耳科醫(yī)生的推薦、所觀察到的他人使用情況、各種宣傳介紹等。但必須讓患者理解，即使佩戴了助聽器后，與無聽力障礙時的聽力比較仍有較大差異，要幫助患者建立使用助聽器的信心和耐心。③擔(dān)心和疑惑:患者可能擔(dān)心不能操作如此小巧的機器，或者戴上助聽器就意味著承認(rèn)自己已經(jīng)老了。④年齡。對聾兒來說，需要耳鼻喉科醫(yī)師、聽力學(xué)家、康復(fù)工作者和家長的密切配合。首先應(yīng)該是明確的診斷以及選配后的康復(fù)訓(xùn)練，并需要經(jīng)常隨訪調(diào)整助聽器的選配方案。⑤外觀。無論多大年齡，患者總希望助聽器看不見才好，尤其是青年人在面臨學(xué)習(xí)、就業(yè)和戀愛婚姻問題時，這也是助聽器逐漸微型化的主要動因。

4、游戲測聽的設(shè)備包括()。

• A：純音聽力計
• B：揚聲器
• C：聲級計
• D：耳鏡
• E：具備適合4-7歲小兒聽聲放物的玩具數(shù)套

答 案：ABC

解 析：游戲測聽的設(shè)備包括純音聽力計、揚聲器，如需校;隹聲場還應(yīng)具備聲級計。具備適合2-5歲小兒聽聲放物的玩具數(shù)套。

5、若將最大聲輸出設(shè)置得太高，助聽器本身也會產(chǎn)生不良效果包括()。

• A：聽話困難
• B：使言語可懂度降低
• C：如果此時產(chǎn)生削峰，也會導(dǎo)致失真
• D：由于聽著費力，使用者可能將音量調(diào)高，但這會進(jìn)一步使助聽器達(dá)到飽和，其結(jié)果可能是言語聲的響度增加得不多，而周圍的低響度噪聲卻被放大了
• E：聽不清楚

答 案：ABCDE

解 析：若將最大聲輸出設(shè)置得太高，助聽器本身也會產(chǎn)生不良效果。①聽話困難，即使使用者享受不到正常人所享受到的全范圍的響度感受。有些極個別的例子，由于最大聲輸出低于一個頻率范圄的閾值，患者在這個頻率范圍什么都聽不到。②聽不清楚，使言語可懂度降低。③由于聽著費力，使用者可能將音量調(diào)高，但這會進(jìn)一步使助聽器達(dá)到飽和，其結(jié)果可能是言語聲的響度增加得不多，而周圍的低響度噪聲卻被放大了一如果此時產(chǎn)生削峰，也會導(dǎo)致失真。

6、5S包括

• A：清洗
• B：清潔
• C：保養(yǎng)
• D：整理
• E：整頓

答 案：BDE

7、外耳道異物大者可阻塞耳道，并引起聽力下降及發(fā)脹感，有時引起()。

• A：眩暈
• B：耳鳴
• C：耳痛
• D：或造成皮膚破損
• E：惡心

答 案：ABCD

解 析：外耳道異物大者可阻基耳道，并引起聽力下降及發(fā)脹感，有時引起目玄暈、耳鳴和耳痛，或造成皮膚破損