2023年助聽器驗配師每日一練《二級》10月3日專為備考2023年二級考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日堅持練習(xí)，逐步提升考試成績。

單選題

1、在韻母識別的4個分組中，（）是指將同一個小方格內(nèi)的音位進行相互比較，如識別ia/ie、ua/uo等。

• A：同一結(jié)構(gòu)、不同開口
• B：不同結(jié)構(gòu)、相同開口
• C：相同結(jié)構(gòu)、相同開口
• D：不同結(jié)構(gòu)、不同開口
• E：前鼻音與后鼻音

答 案：C

解 析：第3組:相同結(jié)構(gòu)、相同開口韻母識別。這是指將同一個小方格內(nèi)的音位進行相互比較，如識別ia/ie、ua/uo等。

2、在韻母識別的4個分組中，（）是漢語言的特點之一，也是聽覺識別的難點之一，應(yīng)作為韻母識別評估中最后的選擇材料。

• A：同一結(jié)構(gòu)、不同開口
• B：不同結(jié)構(gòu)、相同開口
• C：相同結(jié)構(gòu)、相同開口
• D：不同結(jié)構(gòu)、不同開口
• E：前鼻音與后鼻音

答 案：E

解 析：第4組:前鼻音與后鼻音韻母識別。前鼻音與后鼻音是漢語言的特點之一，也是聽覺識別的難點之一，應(yīng)作為韻母識別評估中最后的選擇材料。

3、t-ABR的反應(yīng)波由（）及其隨后的負(fù)波構(gòu)成。

• A：波Ⅰ
• B：波Ⅱ
• C：波Ⅲ
• D：波Ⅳ
• E：波V

答 案：E

解 析：t-ABR的反應(yīng)波由波V及其隨后的負(fù)波構(gòu)成，稱之為波“V-V′”。

4、在助聽器選配實習(xí)帶教方法中，（）是教師向?qū)W員示范所教授工作任務(wù)的正確步驟或做法。

• A：課堂講授法
• B：分組討論法
• C：角色扮演法
• D：示范操作法
• E：案例分析法

答 案：D

解 析：示范操作法是教師向?qū)W員示范所教授工作任務(wù)的正確步驟或做法。

5、通過對（ ）的設(shè)置，使助聽器佩戴者能舒適的感知環(huán)境聲和言語聲

• A：助聽器的最大聲輸出
• B：助聽器頻率
• C：助聽器增益
• D：助聽器功能
• E：助聽器聲壓級

答 案：A

6、以下關(guān)于小兒游戲測聽的說法不正確的是

• A：條件化刺激的給聲強度為閾上15dB及其以上
• B：初始頻率必須從1000Hz開始
• C：選擇游戲種類時，要根據(jù)小兒的能力、發(fā)育情況、注意力而定；
• D：測聽方法采用降10升5法
• E：由于小兒注意力集中較短，測試頻率的順序可先為兩耳的1kHz、4kHz和05kHz。

答 案：B

7、下列不屬于聲母識別分組的是

• A：前鼻音與后鼻音
• B：擦音與無擦音
• C：濁輔音與清輔音
• D：送氣與不送氣音
• E：卷舌音與非卷舌音

答 案：A

解 析：聲母識別分組的是擦音與無擦音，濁輔音與清輔音，送氣與不送氣音，相同方式、不同部位聲母，不同方式、相同部位聲母，卷舌音與非卷舌音。

8、耳聲發(fā)射從（）證錄的來自耳蝸內(nèi)的彈性波能量。

• A：外耳道
• B：鼓膜
• C：聽骨鏈
• D：前庭神經(jīng)
• E：半規(guī)管

答 案：A

解 析：耳聲發(fā)射從外耳道記錄的來自耳蝸內(nèi)的彈性波能量。

多選題

1、以下說法正確的是（ ）

• A：助聽器最大聲輸出可以簡單的表述為，當(dāng)輸入聲壓級≥90dB時，輸出的聲壓級不再相應(yīng)增大，此時的輸出為最大聲輸出
• B：UCL是調(diào)試最大聲輸出參數(shù)是最重要的依據(jù)之一
• C：最適響度級是指聽者感覺舒適，清晰、不費力的聲音強度。
• D：聽覺動態(tài)范圍是指從剛能聽到的最小聲音強度到剛能引起不適或痛覺的最小聲音強度的范圍
• E：重振是感音神經(jīng)性聾的最明顯的特征反應(yīng)之一

答 案：ABCDE

2、在助聽器選配中期的實習(xí)帶教項目中，聽覺功能分析項目實習(xí)帶教任務(wù)包括()。

• A：正常耳的解剖和生理
• B：中、外耳相關(guān)疾病
• C：通過檢耳鏡觀察耳道異常和病變，并分析可能的原因，進行正確的判斷
• D：識別各種聽力圖(程度、性質(zhì)等)及其代表的病理意義
• E：助聽器驗配適應(yīng)證及轉(zhuǎn)診指標(biāo)

答 案：ABCDE

解 析：在助聽器選配中期的實習(xí)帶教項目中，聽覺功能分析項目實習(xí)帶教任務(wù)包括①正常耳的解剖和生理。②中、外耳相關(guān)疾病。③通過檢耳鏡觀察耳道異常和病變，并分析可能的原因，進行正確的判斷。④識別各種聽力圖(程度、性質(zhì)等)及其代表的病理意義。⑤助聽器驗配適應(yīng)證及轉(zhuǎn)診指標(biāo)。

3、決定降噪系統(tǒng)功效的因素有

• A：環(huán)境溫度
• B：時間常數(shù)
• C：通道的數(shù)量
• D：頻段的數(shù)量
• E：信號檢測系統(tǒng)

答 案：BCDE

解 析：決定降噪系統(tǒng)功效的因素有信號檢測系統(tǒng)、頻段/通道的數(shù)量、時間常數(shù)。

4、下列關(guān)于FONIX-7000助聽器分析儀聲學(xué)性能測量中測試飽和聲壓級的敘述，正確的是()。

• A：讀取屏幕上OSPL90的數(shù)據(jù)
• B：按[START]鍵運行該測試程序，即可聽到由低頻至高頻的掃描聲
• C：將助聽器和耦合腔連接好，放在隔聲箱參考測試位置
• D：選擇所需要的測試標(biāo)準(zhǔn)(IEC/ANSI)
• E：打開測試箱

答 案：ABCD

解 析：測試飽和聲壓級：①按照要求準(zhǔn)備好測試儀器和助聽器。②將助聽器和耦合腔連接好，放在隔聲箱參考測試位置。③選擇所需要的測試標(biāo)準(zhǔn)(IEC/ANSI)。④打開助聽器電源開關(guān)，并把音量調(diào)至最大位置。⑤關(guān)嚴(yán)測試箱。⑥按[START]鍵運行該測試程序，即可聽到由低頻至高頻的掃描聲，即為該助聽器的飽和聲壓級。

5、在制訂助聽器驗配師培訓(xùn)計劃時，確定課程內(nèi)容、學(xué)員對象分為()來完成。

• A：確定學(xué)員選定標(biāo)準(zhǔn)，包括文化水平、工作經(jīng)驗以及年齡大小
• B：確定學(xué)員服務(wù)區(qū)域
• C：了解學(xué)員的行業(yè)來源
• D：結(jié)合學(xué)員情況，確定最適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)方法
• E：結(jié)合培訓(xùn)方法，確定最適當(dāng)?shù)膶W(xué)員人數(shù)和人員分配

答 案：ACE

解 析：確定課程內(nèi)容、學(xué)員對象可以分以下三個方面完成：①確定學(xué)員選定標(biāo)準(zhǔn)，包括文化水平、工作經(jīng)驗以及年齡大小。②了解學(xué)員的行業(yè)來源。③結(jié)合培訓(xùn)方法，確定最適當(dāng)?shù)膶W(xué)員人數(shù)和人員分配。

6、選配助聽器時，必須輸入的數(shù)據(jù)有

• A：氣導(dǎo)
• B：骨導(dǎo)
• C：MCL
• D：傳導(dǎo)性

答 案：AB

7、助聽器耳膜的保養(yǎng)，以下說法正確的是

• A：每天晚上將耳模聲孔內(nèi)的水汽、水珠甩掉，最好存放大有干燥劑的密封小盒內(nèi)
• B：每天用干燥、柔軟的布料把耳模擦凈，并除去聲孔內(nèi)的污手
• C：每周用肥皂水洗滌一次，去掉油垢
• D：定期用酒精擦洗，保持耳膜的清潔衛(wèi)生

答 案：ABD