2023年助聽器驗(yàn)配師每日一練《三級(jí)》8月6日專為備考2023年三級(jí)考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績。

單選題

1、下列不屬于語言交際訓(xùn)練的是（）。

• A：言語交際過程中的理解性訓(xùn)練
• B：對(duì)話訓(xùn)練
• C：語句發(fā)音訓(xùn)練
• D：復(fù)述故事訓(xùn)練
• E：朗誦訓(xùn)練

答 案：C

解 析：語言交際訓(xùn)練包括言語交際過程中的理解性訓(xùn)練和言語交際過程中的表達(dá)性訓(xùn)練（包括對(duì)話訓(xùn)練、復(fù)述故事訓(xùn)練、朗誦訓(xùn)練）。

2、利用短音或短純音記錄ABR，臨床稱為Tone—ABR，簡稱t—ABR，其最大的優(yōu)點(diǎn)是()。

• A：刺激聲有頻率特異性
• B：刺激聲無頻率特異性
• C：分頻測試耗時(shí)短
• D：反應(yīng)波與短聲ABR有較大的區(qū)別
• E：辨認(rèn)比短聲ABR反應(yīng)波容易

答 案：A

3、6歲兒童平均句子長度為（）個(gè)。

• A：2.91
• B：4.61
• C：5.77
• D：7.87
• E：8.39

答 案：E

解 析：句長的發(fā)展，即句子中所包含最基本意義單位的數(shù)量。朱曼殊等人的研究結(jié)果表明（含詞量）：2歲兒童平均句子長度，2～6歲2.91個(gè)，3歲4.61個(gè)，4歲5.77個(gè)，5歲7.87個(gè)，6歲8.39個(gè)；史慧中等人的研究結(jié)果（含詞量）：3～4歲4～6個(gè)，4～5歲7～10個(gè)，5～6歲7～10個(gè)。

4、下列屬于助聽器調(diào)節(jié)問題形成助聽器反饋的是（）。

• A：外耳道的自然共振
• B：耳模過小
• C：較大的高頻增益
• D：麥克風(fēng)某些頻率的拾音靈敏度過高
• E：某些頻率的聲音輸出過強(qiáng)

答 案：C

解 析：感音神經(jīng)性耳聾患者一般高頻聽力損失較重，為了彌補(bǔ)高頻聽力損失，往往需要較大的高頻增益，過大的高頻增益會(huì)導(dǎo)致聲反饋嘯叫的產(chǎn)生。

5、（）的兒童對(duì)清濁音的區(qū)別比純音素的辨認(rèn)困難得多，發(fā)展也較晚。

• A：2歲
• B：3歲
• C：4歲
• D：5歲
• E：7歲

答 案：A

解 析：2歲的兒童對(duì)清濁音的區(qū)別比純音的辨認(rèn)困難得多，發(fā)展也較晚。

6、對(duì)（）聽力障礙者助聽器效果優(yōu)化是十分必要的。

• A：一級(jí)
• B：二級(jí)
• C：三級(jí)
• D：四級(jí)
• E：五級(jí)

答 案：D

解 析：通過言語識(shí)別率判斷聽障者助聽效果，通常分為最適、適合、較適、看話四個(gè)等級(jí)，分別對(duì)應(yīng)康復(fù)級(jí)別一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)。對(duì)看話助聽效果的聽力障礙者，在康復(fù)過程中聽覺能力的訓(xùn)練和看話能力的訓(xùn)練同等重要。充分利用其聽覺補(bǔ)償和視覺代償功能進(jìn)行聽覺語言學(xué)習(xí)，有利于其對(duì)語言的理解和表達(dá)。值得注意的是對(duì)這類聽力障礙者助聽器效果優(yōu)化也是十分必要的。如經(jīng)康復(fù)跟蹤評(píng)估，即使助聽效果已達(dá)到優(yōu)化，但聽覺識(shí)別仍然很差，及早選擇人工耳蝸植入手術(shù)對(duì)他們的聽覺能力提高會(huì)很有幫助。

7、下列關(guān)于界定聽障兒童個(gè)體現(xiàn)有的語言訓(xùn)練起點(diǎn)的說法，錯(cuò)誤的是（）。

• A：每一級(jí)測試都包含5個(gè)題目
• B：如果聽障兒童個(gè)體能自己獨(dú)立完成每級(jí)的5個(gè)題目而無須成人的幫助，則視為全級(jí)通過
• C：如果任何級(jí)別的5個(gè)題目中，有1個(gè)題目不是駭子獨(dú)立完成的或不能通過，則測試停止
• D：《語言能力發(fā)展階段測試簡表》中的測試內(nèi)容共分六級(jí)
• E：如果某位聽障兒童連一級(jí)的測試都沒有通過，則視其語言學(xué)習(xí)的起點(diǎn)年齡為0歲

答 案：D

解 析：界定聽障兒童個(gè)體現(xiàn)有的語言訓(xùn)練起點(diǎn)：利用語言能力發(fā)展階段測試表，初步判斷聽障兒童個(gè)體現(xiàn)有的語言水平等級(jí)?！墩Z言能力發(fā)展階段測試簡表》中的測試內(nèi)容共分七級(jí)，分別對(duì)應(yīng)的語言年齡為1～7歲。每一級(jí)測試都包含5個(gè)題目，使用者按照表中所列的指導(dǎo)方法認(rèn)真進(jìn)行測試。如果聽障兒童個(gè)體能自己獨(dú)立完成每級(jí)的5個(gè)題目而無須成人的幫助，則視為全級(jí)通過，可以繼續(xù)進(jìn)行下一級(jí)題目的測試；如果任何級(jí)別的5個(gè)題目中，有1個(gè)題目不是孩子獨(dú)立完成的或不能通過，則測試停止，聽障兒童個(gè)體現(xiàn)有的語言能力水平只能算作上一級(jí)水平（比如某聽障兒童在進(jìn)行第三級(jí)題目的測試時(shí)，有一個(gè)題目不能獨(dú)立完成，那么該聽障兒童的現(xiàn)有語言能力水平只能為“二級(jí)”，則其對(duì)應(yīng)的語言起點(diǎn)年齡為2歲。如果某位聽障兒童連一級(jí)的測試都沒有通過，則視其語言學(xué)習(xí)的起點(diǎn)年齡為0歲）。

8、在進(jìn)行聽性腦干反應(yīng)測試時(shí)，一般先給()的刺激聲，記錄并分析反應(yīng)波波形，如果可以引出清晰的波Ⅰ，波Ⅱ，波Ⅲ，波V，則降低刺激強(qiáng)度降低的幅度為10~20dB，接近閾值時(shí)降低的幅度為5dB直至找到反應(yīng)閾值。

• A：50dBnHL
• B：60dBnHL
• C：70dBnHL
• D：80dBnHL
• E：90dBnHL

答 案：C

多選題

1、關(guān)于助聽器部件的檢查方法，正確的是（）。

• A：將萬用表調(diào)到電壓擋，用表筆檢查受話器的兩極，如果出現(xiàn)喀喀聲，說明受話器損壞
• B：將萬用表調(diào)到電壓擋，用表筆檢查受話器的兩極，如果出現(xiàn)喀喀聲，說明受話器沒有損壞
• C：用萬用表電阻1 k擋，將正、負(fù)表筆同時(shí)接觸傳聲器兩端，并向傳聲器吹口氣，如果萬用表針大幅度回?cái)[，說明傳聲器失靈
• D：用萬用表電阻1 k擋，將正、負(fù)表筆同時(shí)接觸傳聲器兩端，并向傳聲器吹口氣，如果萬用表針大幅度回?cái)[，說明傳聲器完好
• E：用注射器將無水酒精注入音量電位器細(xì)小縫隙內(nèi)，反復(fù)旋轉(zhuǎn)，如果仍不能使音量電位器功能改善，說明音量電位器損壞

答 案：BDE

2、不屬于聽力計(jì)正常聽力的聲強(qiáng)表示形式是（）。

• A：聲強(qiáng)
• B：聲壓級(jí)
• C：聲強(qiáng)級(jí)
• D：感覺級(jí)
• E：聽力零級(jí)

答 案：ABCD

3、以下藥物中，可導(dǎo)致胎兒感音神經(jīng)性聾的有（）。

• A：抗糖尿病藥物降糖靈
• B：鏈零素
• C：慶大霉素
• D：奎寧
• E：鈣片

答 案：ABCD

解 析：許多藥物有引起胎兒耳聾的危險(xiǎn)，其可以影響器官形成及發(fā)育而致畸，如抗糖尿病藥物降糖靈，氣基糖苷類藥物如鏈霉素、慶大霉素，抗瘧藥如奎寧等，均可導(dǎo)致胎兒感音神經(jīng)性聾。

4、聲級(jí)計(jì)是一臺(tái)兼顧了人的主觀感受的電子儀器,是因?yàn)椋?/p>

• A：它將電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)槁曅盘?hào)
• B：它可以模擬人耳聽覺對(duì)聲波反應(yīng)速度的時(shí)間特性
• C：它可以模擬人耳聽覺對(duì)高低頻靈敏度不同的頻率特性
• D：它可以模擬人耳聽覺對(duì)等響曲線組表現(xiàn)出的強(qiáng)度特性

答 案：BCD

5、聲道中可移動(dòng)的部分有( )。

• A：舌
• B：軟腭
• C：食管
• D：下顎
• E：口唇

答 案：ABDE

6、關(guān)于助聽器的日常維護(hù)的說法中錯(cuò)誤的是：

• A：不要助聽器放置在高溫、高濕處,應(yīng)放置在陰涼、干燥處
• B：耳內(nèi)式助聽器至少一周清潔三次,用棉花球擦干凈助聽器,可以用水擦洗
• C：助聽器要定期保養(yǎng),每隔三至五年,要送到廠家維修一次
• D：定時(shí)檢查助聽器的電池是否電力充足,才可以保障助聽器正常工作

答 案：BC

7、患者李某,發(fā)現(xiàn)佩戴助聽器后,自己說話的聲音大,像在桶里一樣,我們?cè)谡{(diào)試時(shí)應(yīng)該( )。

• A：降低整體增益
• B：降低高頻增益
• C：降低低頻增益
• D：打通氣孔或增大通氣孔直徑
• E：以上均不是

答 案：CD