2023年助聽器驗配師每日一練《二級》7月14日專為備考2023年二級考生準備，幫助考生通過每日堅持練習(xí)，逐步提升考試成績。

單選題

1、關(guān)于FONIX-6500/%X助聽器分析儀主要特點及功能，敘述錯誤的是（）。

• A：聲音驅(qū)動信號頻率：100～8000Hz
• B：純音：50～100dB
• C：復(fù)合音振幅輸出：<13dB
• D：振幅：0～149dB
• E：聲壓數(shù)據(jù)讀取頻率：100～8000Hz

答 案：C

解 析：FONIX-6500/%X助聽器分析儀主要特點及功能是：①聲音驅(qū)動信號頻率：100～8000Hz;②復(fù)合音：30～80dB;③純音：50～100dB;④復(fù)合音振幅輸出：<12dB;⑤聲壓數(shù)據(jù)讀取頻率：100～8000Hz;⑥振幅：0～149dB;⑦線圈板輸出：0.444mA;⑧平面強度10mA/m：ANSI3.22-1996模式：1.404mA。

2、方向性麥克風(fēng)的語言識別率低于全向性麥克風(fēng)，對50dBSPL說話聲音的理解度下降超過（），這就證明了方向性麥克風(fēng)在某些場合的表現(xiàn)并不是很好，有潛在的局限性。

• A：40%
• B：30%
• C：20%
• D：15%
• E：10%

答 案：C

解 析：方向性麥克風(fēng)的語言識別率低于全向性麥克風(fēng)。對輕聲說話(50dBSPL)的理解度下降超過20%(全向性=37%，方向性=13%)，這表明方向性麥克風(fēng)在某些場合的表現(xiàn)并不是很好，有潛在的局限性。

3、反應(yīng)波主要產(chǎn)生于()與聽覺有關(guān)的聽神經(jīng)核團，被命名為聽性腦干反應(yīng)。

• A：腦干
• B：內(nèi)耳道段
• C：顱內(nèi)段
• D：巖骨內(nèi)段
• E：中耳道段

答 案：A

解 析：反應(yīng)波主要產(chǎn)生于腦干與聽覺有關(guān)的聽神經(jīng)核團，被命名為聽性腦干反應(yīng)。

4、在選擇助聽器降噪功能種類時，聽力損失較輕的患者可以開啟（）。

• A：靜音系統(tǒng)
• B：風(fēng)噪聲管理系統(tǒng)
• C：凈噪系統(tǒng)
• D：多維自適應(yīng)方向性系統(tǒng)
• E：低音增強系統(tǒng)

答 案：A

解 析：聽力損失較輕的患者可以開啟靜音系統(tǒng)功能。

5、下列不屬于聲母識別分組的是

• A：前鼻音與后鼻音
• B：擦音與無擦音
• C：濁輔音與清輔音
• D：送氣與不送氣音
• E：卷舌音與非卷舌音

答 案：A

解 析：聲母識別分組的是擦音與無擦音，濁輔音與清輔音，送氣與不送氣音，相同方式、不同部位聲母，不同方式、相同部位聲母，卷舌音與非卷舌音。

6、在編制助聽器驗配師培訓(xùn)計劃時，要在培訓(xùn)前（）分發(fā)培訓(xùn)通知，提醒學(xué)員培訓(xùn)時間地點等具體事宜。

• A：5天
• B：1個星期
• C：2個星期
• D：1個月
• E：2個月

答 案：C

解 析：培訓(xùn)前2個星期分發(fā)培訓(xùn)通知，提醒學(xué)員培訓(xùn)時間地點等具體事宜。

7、人將手掌攏在耳后，可將聲音放大（）DB

• A：5-10DB
• B：10-15DB
• C：15-20DB
• D：0-5DB
• E：20-30DB

答 案：A

8、病歷檔案管理的內(nèi)容包括，歸檔、整理、保管和

• A：教育宣傳
• B：利用
• C：修改
• D：完善
• E：統(tǒng)計

答 案：B

多選題

1、不同的測試儀參數(shù)設(shè)置可能略有差異，下列選項中，關(guān)于常見的參數(shù)設(shè)置敘述，正確的是()。

• A：TEOAE刺激聲是短聲，脈寬80μs
• B：TEOAE選用快速篩查程序
• C：DPOAE初始純音f1/f2=1.23
• D：DPOAE頻率范圍0.8~8kHz
• E：TEOAE聲強通常為80dBSPL左右

答 案：ABE

解 析：不同的測試儀參數(shù)設(shè)置可能略差異，常見的參數(shù)設(shè)置如下：①TEOAE：選用快速篩查程序。刺激聲是短聲，脈寬80μs;刺激聲的構(gòu)型為非線性短聲，即由3個等幅值的同相位短聲和一個相位相反、但振幅是前者3倍的短聲構(gòu)成刺激短聲;刺激速率80次/s;聲強通常為80dBSPL;信號疊加次數(shù)為50~260次;測試結(jié)果時閾顯示;掃描時間12.5ms;信號延遲2.5ms。②DPOAE：初始純音f1/f2=1.22，刺激聲強多采用L1=65dBSPL，L2=55dBSPL，L1=L2=55dBSPL，頻率范圍0.5~8kHz。

2、在背景噪聲中選擇性聽取測試方法中，口聲言語聽覺評估的工作準備包括()。

• A：確定參考測試點位置和測試者位置
• B：將錄音機或CD機通過外接連接于聽力計
• C：檢查聲級計工作狀態(tài)
• D：將聲級計置于參考測試點標定口語聲音強度
• E：通過錄音機或CD機給出背景環(huán)境噪聲，選擇適當(dāng)?shù)男旁氡?，背景環(huán)境噪聲強度可由聲級計標定后固定其音量位置

答 案：ACDE

解 析：口聲言語聽覺評估的工作準備包括：①確定參考測試點位置和測試者位置。②檢查聲級計工作狀態(tài)。③將聲級計置于參考測試點標定口語聲音強度。④通過錄音機或CD機給出背景環(huán)境噪聲，選擇適當(dāng)?shù)男旁氡?，背景環(huán)境噪聲強度可由聲級計標定后固定其音量位置。

3、下列關(guān)于助聽器使用指導(dǎo)實習(xí)帶教的敘述，正確的有()。

• A：實習(xí)前，教師準備好一張桌子、兩把椅子、新包裝的助聽器、驗配師工具箱、筆、紙等道具
• B：實習(xí)開始時，先由教師從學(xué)員中挑選驗配師和聽障者的扮演者，將其組隊并分配角色和任務(wù)，盡可能讓每位學(xué)員都有參與機會
• C：對于第一次配戴助聽器的聽障者，驗配師必須從如何戴上、取下助聽器開始指導(dǎo)，事無巨細;對于老年人，一次不可能記住這么多信息，那么驗配師應(yīng)該將注意事項寫下來或計劃定期打電話給予指導(dǎo)，而不是敷衍聽障者讓其回去自己看說明書
• D：由教師從學(xué)員中挑選驗配師和聽障者的扮演者，未參與表演的學(xué)員應(yīng)認真觀察表演學(xué)員的指導(dǎo)過程，記錄該過程中的可取和不足之處
• E：由教師從學(xué)員中挑選驗配師和聽障者的扮演者，演示完畢時，可先讓扮演者自己對表演進行評價，再讓觀察者提出意見和建議，教師對每一組的點評和總結(jié)可作為下一組表演學(xué)員的提示

答 案：ABCDE

解 析：實習(xí)前，教師準備好一張桌子、兩把椅子、新包裝的助聽器、驗配師工具箱、筆、紙等道具。實習(xí)開始時，先由教師從學(xué)員中挑選驗配師和聽障者的扮演者，將其組隊并分配角色和任務(wù)，盡可能讓每位學(xué)員都有參與機會。對于第一次配戴助聽器的聽障者，驗配師必須從如何戴上、取下助聽器開始指導(dǎo)，事無巨細;對于老年人，一次不可能記住這么多信息，那么驗配師應(yīng)該將注意事項寫下來或計劃定期打電話給予指導(dǎo)，而不是敷衍聽障者讓其回去自己看說明書。未參與表演的學(xué)員應(yīng)認真觀察表演學(xué)員的指導(dǎo)過程，記錄該過程中的可取和不足之處。演示完畢時，可先讓扮演者自己對表演進行評價，再讓觀察者提出意見和建議，教師對每一組的點評和總結(jié)可作為下一組表演學(xué)員的提示。待所有學(xué)員表演結(jié)束時，實際上已經(jīng)對助聽器使用指導(dǎo)過程鞏固了多遍，有助于加深學(xué)員印象。

4、關(guān)于DPOAE的影響因素，下列選項中敘述正確的是()。

• A：許多藥物對DPOAE有影響，包括利尿酸、氨基糖苷類抗生素、阿司匹林等
• B：即使是正常聽力，老年人在5000Hz和7000Hz處的幅值要比年輕人低
• C：性別及耳別對DPOAE有顯著性影響
• D：噪聲可以使DPOAE的反應(yīng)幅值降低
• E：新生兒的DPOAE幅值低于兒童和成人，但成人隨年齡增長幅值變化的結(jié)論并不一致

答 案：AD

解 析：DPOAE的影響因素：①年齡。新生兒的DPOAE幅值高于兒童和成人，但成人隨年齡增長幅值變化的結(jié)論并不一致，幅值是否降低還要看聽力有無下降。有研究顯示，即使是正常聽力，老年人在6000Hz和8000Hz處的幅值要比年輕人低。②性別及耳別對DPOAE無顯著性影響。②藥物及噪聲。許多藥物對DPOAE有影響，包括利尿酸、氨基糖苷類抗生素、阿司匹林等。但觀察發(fā)現(xiàn)，藥物對DPOAE的作用在某種情況下小于對其他形式OAE的作用，而且這種作用與所用的刺激聲強度有關(guān)，當(dāng)使用低強度刺激時，這種作用更為顯著。這些藥物均使DPOAE的反應(yīng)幅值降低、噪聲同樣可以使DPOAE的反應(yīng)幅值降低，其程度和持續(xù)時間取決于噪聲的性質(zhì)、暴露的持續(xù)時間和強度，并與耳蝸組織形態(tài)學(xué)改變一致。

5、在準備助聽器選配實習(xí)大綱時，實習(xí)目的和任務(wù)的具體內(nèi)容包括

• A：明確職業(yè)助聽器驗配師的工作職責(zé)和范圍
• B：掌握助聽器驗配流程每一個環(huán)節(jié)，掌握助聽器技術(shù)的有效使用和操作，掌握助聽器驗配后的保養(yǎng)和護理，了解助聽器的簡單現(xiàn)場維修
• C：每次實習(xí)完畢填寫實習(xí)報告表，每周小結(jié)實習(xí)心得，通過實習(xí)，學(xué)員應(yīng)圍繞每一個步驟，準確完成，并結(jié)合實習(xí)體會寫出每一步驟的心得
• D：心得要求內(nèi)容豐富、選材真實、條理清晰，每篇不少于500字
• E：整個實習(xí)完畢后予以總結(jié)

答 案：ABCDE

解 析：實習(xí)目的和任務(wù)包括:明確職業(yè)助聽器驗配師的工作職責(zé)和范圍，掌握助聽器驗配流程每一個環(huán)節(jié)，掌握助聽器技術(shù)的有效使用和操作，掌握助聽器驗配后的保養(yǎng)和護理，了解助聽器的簡單現(xiàn)場維修。每次實習(xí)完畢填寫實習(xí)報告表，每周小結(jié)實習(xí)心得，通過實習(xí)，學(xué)員應(yīng)圍繞每一個步驟，準確完成，并結(jié)合實習(xí)體會寫出每一步驟的心得。心得要求內(nèi)容豐富、選材真實、條理清晰，每篇不少于500字。整個實習(xí)完畢后予以總結(jié)。

6、下列關(guān)于頻率擇取能力的說法，正確的是

• A：頻率擇取能力是指聽覺系統(tǒng)能將某一頻率成分從一個復(fù)雜的信號中選取出來的能力
• B：頻率擇取能力被認為從其他干擾聲音中(如背景噪聲)探知某一聲音時非常重要
• C：在背景噪聲中探知一種聲音，聽力正常者將選定接近這個信號的濾波器
• D：在正常聽覺系統(tǒng)中，濾波器相對窄，除信號頻率周圍一個限定的帶寬外的全部背景噪聲破消除
• E：感音神經(jīng)性耳聾病人頻率擇取力普遍下降，頻率擇取力差，可對干擾聲音的屏蘞效應(yīng)具有較高的敏感性，其原因是聽力下降聽障者的濾波器帶寬增加，更多的噪聲通過濾波器,信號的探知能力下降，表現(xiàn)為在噪聲環(huán)境中，感音神經(jīng)性耳聾聽障者的言語接受能力很差

答 案：ABCDE

解 析：頻率擇取能力是指聽覺系統(tǒng)能將某一頻率成分從一個復(fù)雜的信號中選取出來的能力。此能力被認為從其他干擾聲音中(如背景噪聲)探知某一聲音時非常重要的。在背景噪聲中探知一種聲音，聽力正常者將選定接近這個信號的濾波器。在正常聽覺系統(tǒng)中，濾波器相對窄，除信號頻率周圍一個限定的帶寬外的全部背景噪聲破消除。各種相關(guān)研究證實，感音神經(jīng)性耳聾病人頻率擇取力普遍下降，頻率擇取力差，可對干擾聲音的屏蘞效應(yīng)具有較高的敏感性，其原因是聽力下降聽障者的濾波器帶寬增加，更多的噪聲通過濾波器,信號的探知能力下降，表現(xiàn)為在噪聲環(huán)境中，感音神經(jīng)性耳聾聽障者的言語接受能力很差。

7、40Hz聽性穩(wěn)態(tài)反應(yīng)(40HzAERP)的臨床應(yīng)用中存在一些不足之處，下列選項中，關(guān)于不足之處敘述正確的是()。

• A：嬰幼兒睡眠狀態(tài)下，40HzAERP表現(xiàn)穩(wěn)定
• B：客觀測聽的應(yīng)用對象絕大多數(shù)是成人
• C：成人清醒狀態(tài)下的客觀測聽，40HzAERP是不錯的選擇
• D：大部分人在睡眠狀態(tài)下40HzAERP的反應(yīng)波振幅降低
• E：多頻穩(wěn)態(tài)電位已取代了過去40HzAERP在嬰幼兒人群中的應(yīng)用

答 案：CDE

解 析：40Hz聽性穩(wěn)態(tài)反應(yīng)(40HzAERP)臨床應(yīng)用的不足之處是，大部分人在睡眠狀態(tài)下40HzAERP的反應(yīng)波振幅降低，麻醉狀態(tài)下降低更明顯。尤其在后來的研究中，陸續(xù)有報告發(fā)現(xiàn)在嬰幼兒睡眠狀態(tài)下，40HzAERP表現(xiàn)不穩(wěn)定。40HzAERP的這種特性，限制了它的臨床應(yīng)用，因為客觀測聽的應(yīng)用對象絕大多數(shù)是低齡兒童，測試時必須在睡眠狀態(tài)下才能完成。尤其近些年，多頻穩(wěn)態(tài)電位已取代了過去40HzAERP在嬰幼兒人群中的應(yīng)用。但對成人清醒狀態(tài)下的客觀測聽，40HzAERP仍是不錯的選擇。