2023年心理咨詢師每日一練《三級(jí)》2月23日專為備考2023年三級(jí)考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、記憶過(guò)程有

• A：5個(gè)基本環(huán)節(jié)
• B：4個(gè)基本環(huán)節(jié)
• C：3個(gè)基本環(huán)節(jié)
• D：2個(gè)基本環(huán)節(jié)

答 案：C

2、職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則是（　　）。

• A：慎獨(dú)、克己、復(fù)禮
• B：正義、公道、忠恕
• C：無(wú)私、仁愛、奉獻(xiàn)
• D：忠誠(chéng)、審慎、勤勉

答 案：D

3、弗洛伊德理論的“發(fā)展觀點(diǎn)”是（）的延伸。

• A：動(dòng)力觀點(diǎn)
• B：分區(qū)觀點(diǎn)
• C：結(jié)構(gòu)觀點(diǎn)
• D：適應(yīng)觀點(diǎn)

答 案：A

4、阻抗的本質(zhì)是（ ）。

• A：求助者對(duì)于心理咨詢過(guò)程中自我暴露和自我改變的抵抗
• B：求助者對(duì)于咨詢師的反抗和抵制
• C：咨詢師對(duì)求助者異常行為的阻攔
• D：咨詢過(guò)程中出現(xiàn)的異常情況的總稱

答 案：A

解 析：阻抗在本質(zhì)上是求助者對(duì)于心理咨詢過(guò)程中自我暴露和自我變化的精神防御與抵抗；它可表現(xiàn)為對(duì)某種焦慮情緒的回避，或是對(duì)某種痛苦經(jīng)歷的否認(rèn)等。

5、記憶是（ ）。

• A：過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映
• B：對(duì)客觀事物直接的反映
• C：對(duì)客觀事物間接的反映
• D：對(duì)客觀事物概括的反映

答 案：A

6、把提供的各種信息重新組合，朝著一個(gè)方向、尋找出一個(gè)正確答案或最佳方案的思維過(guò)程稱之為（）。

• A：輻合性思維
• B：再生性思維
• C：創(chuàng)造性思維
• D：輻射性思維

答 案：A

7、我國(guó)社會(huì)主義職業(yè)道德的核心是（　?。?。

• A：以人為本
• B：為人民服務(wù)
• C：團(tuán)結(jié)協(xié)作
• D：集體利益至上

答 案：B

8、提出心理評(píng)估報(bào)告時(shí)，需要對(duì)臨床資料進(jìn)行核實(shí)，一般使用的方法是（ ）。

• A：個(gè)案法
• B：測(cè)驗(yàn)法
• C：實(shí)驗(yàn)法
• D：調(diào)查法

答 案：D

解 析：臨床資料的核實(shí)一般使用調(diào)查法（訪問(wèn)求助者的父母、朋友、同事等）。

多選題

1、強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱為（　?。?/p>

• A：災(zāi)難癥候群
• B：興奮性行為
• C：破壞性行為
• D：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

答 案：AD

解 析：強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)，有時(shí)近似PTSD。這種情況被稱為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個(gè)階段：驚嚇期，“失魂落魄”的樣子。恢復(fù)期，“后怕”的表現(xiàn)，受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，并反復(fù)訴說(shuō)自己的遭遇。康復(fù)期，心理重新達(dá)到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強(qiáng)烈的或?yàn)?zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。

2、評(píng)估信度的方法主要包括( )。

• A：重測(cè)信度
• B：內(nèi)部一致性信度
• C：復(fù)本信度
• D：評(píng)分者信度

答 案：ABCD

解 析：四個(gè)選項(xiàng)都符合題意。對(duì)信度的評(píng)估方法沒有通用法則，因?yàn)椴煌男哦确从硿y(cè)驗(yàn)誤差的不同來(lái)源，所以每一種信度系數(shù)只能說(shuō)明信度的不同方面，因而具有不同的意義。

3、需要()

• A：是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
• B：是人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)
• C：表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
• D：是激發(fā)并維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力

答 案：AC

解 析：需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力與源泉。情緒或情感是指人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)，是人腦對(duì)客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動(dòng)機(jī)是指激發(fā)個(gè)體朝著一定的目標(biāo)活動(dòng)，并維持個(gè)體活動(dòng)的一種內(nèi)在心理活動(dòng)或內(nèi)部動(dòng)力。

4、G．W．奧爾波特認(rèn)為社會(huì)存在的形式包括（）。

• A：想象的存在
• B：隱含的存在
• C：現(xiàn)實(shí)的存在
• D：歪曲的存在

答 案：ABC

解 析：美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家G.W．奧爾波特認(rèn)為，社會(huì)心理學(xué)試圖了解和解釋個(gè)體的思想、情感和行為怎樣受他人的現(xiàn)實(shí)的、想象的和隱含的存在所影響。

5、從業(yè)人員堅(jiān)持“平等待人”的要求，應(yīng)樹立()。

• A：市場(chǎng)面前顧客無(wú)差異的觀念
• B：按照貢獻(xiàn)取酬的觀念
• C：按德才謀取職位的觀念
• D：等價(jià)服務(wù)的觀念

答 案：ABC

解 析：平等待人是指從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中，以公平、對(duì)等的態(tài)度對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)、同事和顧客等人的行為。平等待人是員工具有公道素質(zhì)的重要表現(xiàn)，要達(dá)到這個(gè)要求，必須做到以下三個(gè)方面的要求：樹立市場(chǎng)面前顧客平等的觀念；樹立按貢獻(xiàn)取酬的平等觀念；樹立按德才謀取職位的平等觀念。

6、EPQ的分量表包括（）量表。

• A：Q
• B：1
• C：E
• D：M

答 案：BC

7、童年期思維的基本特點(diǎn)包括（）。

• A：經(jīng)歷一個(gè)思維發(fā)展的質(zhì)變過(guò)程
• B：沒有發(fā)生質(zhì)變
• C：不能擺脫形象性的邏輯思維
• D：邏輯思維可以擺脫形象

答 案：AC

解 析：童年期兒童思維的基本特點(diǎn)有三：經(jīng)歷一個(gè)思維發(fā)展的質(zhì)變過(guò)程，不能擺脫形象性的邏輯思維，10歲左右是形象思維向抽象邏輯思維過(guò)度的轉(zhuǎn)折期。