2023年心理咨詢師每日一練《三級(jí)》10月21日專為備考2023年三級(jí)考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。
單選題
1、遺傳決定論的代表人物是（）。
- A：達(dá)爾文
- B：高爾頓
- C：華生
- D：霍爾
答 案：B
2、杰克遜人格問(wèn)答編制方法屬于（）。
- A：邏輯分析法
- B：因素分析法
- C：經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法
- D：綜合分析法
答 案：D
解 析：將經(jīng)驗(yàn)法、因素分析法和邏輯分析法綜合起來(lái)編制的人格問(wèn)卷是杰克遜人格問(wèn)卷，這種方法稱綜合法。
3、以下各項(xiàng)中屬于引發(fā)求助者心理問(wèn)題的生物性因素的是（）。
- A：家庭教養(yǎng)
- B：心理發(fā)育停滯
- C：誘發(fā)事件
- D：身體健康狀況
答 案：D
4、同樣亮的兩張灰色紙分別放在黑色紙和白色紙上，看起來(lái)它的亮度不一樣了，這種現(xiàn)象叫（）。
- A：感覺(jué)適應(yīng)
- B：感覺(jué)后像
- C：感覺(jué)對(duì)比
- D：聯(lián)覺(jué)
答 案：C
5、將心理異常理解為對(duì)社會(huì)準(zhǔn)則的破壞，這是( )的觀點(diǎn)。
- A：認(rèn)知心理學(xué)
- B：統(tǒng)計(jì)學(xué)
- C：文化人類學(xué)
- D：社會(huì)學(xué)
答 案：D
解 析：知識(shí)點(diǎn)： 變態(tài)與健康心理學(xué) /區(qū)分 李心天提出4類標(biāo)準(zhǔn)，第4類：社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。正常人的行為符合社會(huì)的準(zhǔn)則，能根據(jù)社會(huì)要求和道德規(guī)范行事。如果由于器質(zhì)的或功能的缺陷，使得某個(gè)人的社會(huì)行為能力受損，不能按照社會(huì)認(rèn)可的方式行事，那么，我們就認(rèn)為此人有精神障礙。
6、布洛卡中樞又叫（）。
- A：言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)中樞
- B：視覺(jué)性言語(yǔ)中樞
- C：書(shū)寫(xiě)性言語(yǔ)中樞
- D：聽(tīng)覺(jué)性言語(yǔ)中樞
答 案：A
7、影響成就動(dòng)機(jī)的因素不包括（ ）。
- A：抱負(fù)水平
- B：成敗的主觀概率
- C：出生順序
- D：個(gè)體施展才干的機(jī)會(huì)
答 案：C
解 析：抱負(fù)水平與成就動(dòng)機(jī)有密切的聯(lián)系。影響成就動(dòng)機(jī)的因素有：目標(biāo)的吸引力， 風(fēng)險(xiǎn)與成敗的主觀概率，個(gè)體施展才干的機(jī)會(huì)。
8、求助者中心療法的實(shí)質(zhì)是
- A：一切服從求助者的意愿
- B：根據(jù)求助者的意見(jiàn)實(shí)施咨詢
- C：讓求助者坐在咨詢室的中心位置
- D：重建個(gè)體在自我概念與經(jīng)驗(yàn)之間的和諧
答 案：D
多選題
1、需要()
- A：是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
- B：是人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)
- C：表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
- D：是激發(fā)并維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力
答 案：AC
解 析：需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力與源泉。情緒或情感是指人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)，是人腦對(duì)客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動(dòng)機(jī)是指激發(fā)個(gè)體朝著一定的目標(biāo)活動(dòng)，并維持個(gè)體活動(dòng)的一種內(nèi)在心理活動(dòng)或內(nèi)部動(dòng)力。
2、評(píng)估信度的方法主要包括( )。
- A：重測(cè)信度
- B：內(nèi)部一致性信度
- C：復(fù)本信度
- D：評(píng)分者信度
答 案：ABCD
解 析：四個(gè)選項(xiàng)都符合題意。對(duì)信度的評(píng)估方法沒(méi)有通用法則，因?yàn)椴煌男哦确从硿y(cè)驗(yàn)誤差的不同來(lái)源，所以每一種信度系數(shù)只能說(shuō)明信度的不同方面，因而具有不同的意義。
3、強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱為（ ?。?/p>
- A：災(zāi)難癥候群
- B：興奮性行為
- C：破壞性行為
- D：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
答 案：AD
解 析：強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)，有時(shí)近似PTSD。這種情況被稱為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個(gè)階段：驚嚇期，“失魂落魄”的樣子。恢復(fù)期，“后怕”的表現(xiàn)，受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，并反復(fù)訴說(shuō)自己的遭遇?？祻?fù)期，心理重新達(dá)到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強(qiáng)烈的或?yàn)?zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。
4、該求助者心理問(wèn)題的特點(diǎn)包括（ ?。?。
- A：人格障礙明顯
- B：負(fù)性情緒明顯
- C：社會(huì)功能受損
- D：存在認(rèn)知錯(cuò)誤
答 案：BCD
解 析：案例中求助者的負(fù)性情緒體現(xiàn)在：特別生氣，傷心，煩惱。社會(huì)功能受損的表現(xiàn)在：工作受到了影響。求助者認(rèn)知上的錯(cuò)誤體現(xiàn)在：認(rèn)為丈夫不按照她的想法發(fā)展事業(yè)，就是不尊重自己。
5、咨詢階段是心理咨詢職業(yè)活動(dòng)的階段，其工作內(nèi)容包括
- A：明確求助者問(wèn)題的嚴(yán)重程度
- B：調(diào)整求助動(dòng)機(jī)
- C：制定咨詢目標(biāo)和咨詢方案
- D：進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)
答 案：BC
6、第二反抗期的主要表現(xiàn)是（）。
- A：不能自控情緒波動(dòng)
- B：社會(huì)地位欲求不滿
- C：莫名的青春期煩躁
- D：價(jià)值觀念的幼稚性
答 案：ABCD
解 析：三四歲幼兒處于第一反抗期，初中兒童正處于新的反抗期，稱為第二反抗期。第二反抗期的主要表現(xiàn)是：①社會(huì)地位欲求不滿。②觀念上的“碰撞”。③不能自控的情緒波動(dòng)。④莫名的青春期煩躁。⑤反抗的主要指向?yàn)楦改浮?/p>
7、有關(guān)情感反應(yīng)，正確的理解是（）
- A：著重于求助者談話內(nèi)容
- B：針對(duì)求助者現(xiàn)在的感情
- C：其最大功用是捕捉求助者瞬間感受
- D：其最大功用是揭示求助者思想核心
答 案：BC