2023年心理咨詢師每日一練《三級》10月15日專為備考2023年三級考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日堅(jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績。
單選題
1、MMP1是采用（）編制的客觀化測驗(yàn)。
- A：因素分析法
- B：總加評定法
- C：經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法
- D：理論推演法
答 案：C
解 析：MMPL是明尼蘇達(dá)大學(xué)哈特衛(wèi)(S.R.Hathaway)和麥金利(J.C.MCkinley)根據(jù)經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法編制而成的自陳量表。編制之初，首先從大量病史、早期出版的人格量表及咨詢師筆記中收集上千題，然后將這些題目施測于正常人與病人被試者，并比較兩組人對題目的反映，如果兩組題目的反映確有差別，則該題保留，反之則予以淘汰。按此原則，最終選擇出550個(gè)題目。
2、對一些能引起正常人情緒波動的事情以及與自己切身利益有密切關(guān)系的事情缺乏相應(yīng)的情緒反應(yīng)，這屬于（ ）。
- A：情緒淡漠
- B：情緒遲鈍
- C：情緒倒錯
- D：情緒脆弱
答 案：A
解 析：情緒淡漠的患者對一些能引起正常人情緒波動的事情以及與自己切身利益有密切關(guān)系的事情缺乏相應(yīng)的情緒反應(yīng)?；颊邔χ車氖虑槟魂P(guān)心，表情呆板，內(nèi)心體驗(yàn)缺乏。
3、以50為平均數(shù)，以10為標(biāo)準(zhǔn)差來表示的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)為（ ）。
- A：離差智商
- B：T分?jǐn)?shù)
- C：標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)
- D：Z分?jǐn)?shù)
答 案：B
解 析：T分?jǐn)?shù)是以50為平均數(shù)，以10為標(biāo)準(zhǔn)差來表示的。離差智商以100為平均數(shù)，一般是以15為標(biāo)準(zhǔn)差。標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)可以用來表示某一分?jǐn)?shù)與平均數(shù)之差是標(biāo)準(zhǔn)差的幾倍。 Z分?jǐn)?shù)是轉(zhuǎn)換后的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。
4、你們公司新開了一個(gè)分公司，需調(diào)配老員工去，出于什么原因你愿意主動去?（）
- A：升職
- B：有更好的發(fā)展機(jī)會
- C：離自己住的地方比較近
- D：逃離目前讓人窒息的工作環(huán)境
答 案：D
5、選擇與求助者的談話方式時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮的求助者自身因素包括( )
- A：年齡特征
- B：性格特征
- C：文化特征
- D：以上三者
答 案：D
解 析：知識點(diǎn)： 心理咨詢技能 /咨詢目標(biāo) 在與求助者進(jìn)行交談時(shí)，要針對不同的對象、不同的心理問題采取相應(yīng)的會談方式。應(yīng)考慮到求助者的因素有：1）年齡特征，針對不同年齡段的個(gè)體采取不同的交談方式；2）性格特征，求助者是具有不同個(gè)性的人，為此，交談的方式方法應(yīng)有所不同；3）問題特征，不同的心理問題需要不同的交談方式；4）文化特征，人的心理行為受到文化因素的制約，因此，充分考慮到社會文化環(huán)境和個(gè)體價(jià)值觀念是必要的。
6、根據(jù)《中國心理學(xué)會臨床與咨詢心理學(xué)工作倫理守則》的規(guī)定，心理咨詢師與來訪者建立戀愛關(guān)系需要在結(jié)束咨詢關(guān)系后（）。
- A：3個(gè)月
- B：1年
- C：6個(gè)月
- D：3年
答 案：D
7、心理咨詢中，最重要的階段是（）
- A：評估階段
- B：診斷階段
- C：咨詢階段
- D：鞏固階段
答 案：C
解 析：在心理咨詢過程中，咨詢階段是心理咨詢職業(yè)活動的核心，最重要的實(shí)質(zhì)性階段。故選C。
8、由于社會急劇變化，對個(gè)體重新進(jìn)行社會化的過程叫（ ）。
- A：繼續(xù)社會化
- B：再社會化
- C：去社會化
- D：反社會化
答 案：B
解 析：社會化就是由自然人到社會人的轉(zhuǎn)變過程。由于社會急劇變化，對個(gè)體重新進(jìn)行社會化的過程叫再社會化。兒童及青少年的社會化叫早期社會化，成人期的社會化是繼續(xù)社會化。
多選題
1、評估信度的方法主要包括( )。
- A：重測信度
- B：內(nèi)部一致性信度
- C：復(fù)本信度
- D：評分者信度
答 案：ABCD
解 析：四個(gè)選項(xiàng)都符合題意。對信度的評估方法沒有通用法則，因?yàn)椴煌男哦确从硿y驗(yàn)誤差的不同來源，所以每一種信度系數(shù)只能說明信度的不同方面，因而具有不同的意義。
2、強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱為（ ?。?。
- A：災(zāi)難癥候群
- B：興奮性行為
- C：破壞性行為
- D：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
答 案：AD
解 析：強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)，有時(shí)近似PTSD。這種情況被稱為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個(gè)階段：驚嚇期，“失魂落魄”的樣子。恢復(fù)期，“后怕”的表現(xiàn)，受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，并反復(fù)訴說自己的遭遇?？祻?fù)期，心理重新達(dá)到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強(qiáng)烈的或?yàn)?zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。
3、需要()
- A：是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
- B：是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)
- C：表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
- D：是激發(fā)并維持個(gè)體活動的內(nèi)部動力
答 案：AC
解 析：需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機(jī)體活動的動力與源泉。情緒或情感是指人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)，是人腦對客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動機(jī)是指激發(fā)個(gè)體朝著一定的目標(biāo)活動，并維持個(gè)體活動的一種內(nèi)在心理活動或內(nèi)部動力。
4、關(guān)于思維鳴響，正確的說法包括（ ）。
- A：它是一種特殊形式的幻覺
- B：認(rèn)為別人能知道自己沒表達(dá)的思想
- C：它是一種特殊形式的妄想
- D：能聽到自己頭腦中思維活動的內(nèi)容
答 案：AD
解 析：思維鳴響或思維回響，是一種特殊形式的幻覺，表現(xiàn)為患者能聽到自己所思考的內(nèi)容，思維鳴響多見于精神分裂癥。
5、咨詢中出現(xiàn)沉默的可能原因是()。
- A：求助者的個(gè)性原因
- B：求助者的不信任感
- C：咨詢師缺乏會談技巧
- D：咨詢師缺乏理論知識
答 案：ABC
解 析：咨詢時(shí)，有時(shí)會出現(xiàn)沉默?？赡茉蛴校?）沉默的感覺來自于咨詢師；2）咨詢師缺乏面談技巧；3）源于求助者的個(gè)性原因，比如比較內(nèi)向、不善言談，沉默是他與人交往的經(jīng)常性方式，尤其在不熟悉的環(huán)境和人面前就更是如此；4）求助者的不信任感，由于求助者還不完全信任咨詢師，而不把某些信息說出來或尚在猶豫中。
6、求助者中心療法創(chuàng)始人羅杰斯的基本假設(shè)是（ ）。
- A：人是完全可以信賴的
- B：人有很大的潛能理解并解決自己的問題
- C：人的成長需要咨詢師進(jìn)行直接干預(yù)
- D：咨詢關(guān)系對于求助者的成長有重要的作用
答 案：ABD
7、WAIS-RC圖形拼湊分測驗(yàn)的施測要求是（）。
- A：前兩個(gè)項(xiàng)目不通過則停止該測驗(yàn)
- B：第1、2項(xiàng)告之是何圖形
- C：主試者按要求將零亂的拼板呈現(xiàn)給被試者
- D：4個(gè)項(xiàng)目全做
答 案：CD