2023年心理咨詢師每日一練《二級》10月9日專為備考2023年二級考生準備，幫助考生通過每日堅持練習，逐步提升考試成績。
單選題
1、人在頭腦中創(chuàng)造新形象的基本材料是（）。
- A：感知
- B：表象
- C：記憶
- D：想像
答 案：B
解 析：表象是事物不在面前時，人們在頭腦中出現(xiàn)的關于事物的形象。從信息加工的角度來講，表象是指當前不存在的物體或事件的一種知識表征。
2、解釋技術的正確做法是（ ）。
- A：準確把握情況
- B：不分對象
- C：不分時間、場合
- D：堅持說明原因
答 案：A
解 析：解釋是咨詢師運用心理學理論對求助者的情況進行分析。進行解釋時，首先應深入了解情況，準確把握。
3、人格作為一個整體(精神或心靈)，包括思想、感情和行為，無論是意識或潛意識，它的作用是調(diào)節(jié)和控制個體使之與環(huán)境相適應，這種觀點的提出者是（）。
- A：榮格
- B：阿德勒
- C：卡特爾
- D：弗洛伊德
答 案：A
4、“按社會常模管理自己”屬于一種（）策略。
- A：自我阻礙
- B：自我暴露
- C：自我約束
- D：印象整飾
答 案：D
解 析：印象管理是指一個人通過一定的方式影響別人形成對自己的印象，使他人對自己的印象符合自己的期待，也稱印象整飾。常用的印象整飾策略包括：①按社會常模管理自已；②隱藏自我與自我抬高；③按社會期待管理自己；④投其所好。
5、家長對兒童的自律訓練的嚴格程度與兒童成就動機的關系是（）。
- A：正相關
- B：負相關
- C：無關
- D：部分相關
答 案：A
解 析：家長對兒童的自律訓練的嚴格程度與兒童成就動機呈正相關，即家長對其子女的自律訓練越嚴格，他們的成就動機就越強。
6、如果其他條件相同，樣本團體越同質(zhì)，分數(shù)分布范圍越小，測驗效度就越( )。
- A：高
- B：低
- C：好
- D：接近
答 案：B
解 析：樣本團體的異質(zhì)性是影響效度的一個重要因素。在其他條件相同的條件下，樣本團體越同質(zhì)，分數(shù)分布范圍越小，測驗的效度就越低；相反，樣本團體越異質(zhì)，分數(shù)分布范圍就越大，測驗的效度就越高。注：樣本團體的異質(zhì)性同樣也會影響測驗的信度，樣本團體越同質(zhì)，測驗的信度越低，相反，就越高。
7、一生中記憶廣度的頂峰出現(xiàn)在（ ）。
- A：童年期
- B：中年期
- C：青年期
- D：少年期
答 案：D
解 析：從嬰兒期至老年期畢生的記憶廣度研究表明，少年期的短時記憶達到個體一 生的最髙峰。
8、語義分析技術是貝克和雷米的認知療法中用于（）的方法。
- A：檢驗表層錯誤觀念
- B：鞏固新觀念
- C：糾正核心錯誤觀念
- D：識別自動性思維
答 案：C
多選題
1、以下哪種情況屬不誠實勞動？（）
- A：出工不出力
- B：炒股票
- C：制造假冒偽劣產(chǎn)品
- D：盜版
答 案：ACD
解 析：勞動收入分為體力勞動和腦力勞動，炒股也是勞動，更不屬于不誠實勞動。
2、米勒認為，人格適應方面存在著的沖突有（）。
- A：雙趨沖突
- B：雙避沖突
- C：趨避沖突
- D：雙重趨避沖突
- E：正反沖突
答 案：ABCD
3、能使人變得更有吸引力的特點包括（）。
- A：俊俏或帥氣的外貌
- B：為人真誠、熱情
- C：有才但偶爾犯小錯誤
- D：有才但自視過高
答 案：ABC
4、從眾行為的原因有()。
- A：尋求行為參照
- B：對偏離的恐懼
- C：追求成就
- D：群體凝聚力
答 案：ABD
解 析：從眾行為發(fā)生的原因有：1）尋求行為參照，個體從眾，指向多數(shù)人的行為，可以找到較為可靠的參照系統(tǒng)；2）對偏離的恐懼，偏離群體，個體會面臨較大的群體壓力乃至制裁；3）群體凝聚力，是指群體對其成員的吸引水平以及成員之間的吸引水平。
5、“講話方式上的阻抗”包括（）。
- A：情緒發(fā)泄
- B：假提問題
- C：最終暴露
- D：控制話題
答 案：ABCD
6、離差智商的優(yōu)點是()。
- A：建立在統(tǒng)計學的基礎之上
- B：表示的是個體智力在年齡組中所處的位置
- C：是表示智力高低的一種較為理想的指標
- D：以上描述都不對
答 案：ABC
解 析：離差智商是一種以年齡組為樣本計算而得的標準分數(shù)。離差智商建立在統(tǒng)計學的基礎之上，它表示的是個體智力在年齡組中所處的位置，因而是一種理想的指標。
7、在攝入性會談中，轉換話題的技巧包括()。
- A：自然隨意地傾聽
- B：情感反射
- C：要隨時打斷談話
- D：引導
答 案：BD
解 析：在攝入性會談中，控制會談和轉換話題的技巧很多，而且可以隨機應變.常用的方法有釋義、中斷、情感反射、引導。