2023年心理咨詢師每日一練《二級》10月1日專為備考2023年二級考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日堅(jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績。
單選題
1、編制心理測驗(yàn)的過程中進(jìn)行預(yù)測時應(yīng)注意（）。
- A：預(yù)測對象應(yīng)隨機(jī)抽取
- B：題意不清的項(xiàng)目可以忽略
- C：預(yù)測時限可稍微放寬
- D：施測過程可以靈活掌握
答 案：C
2、在團(tuán)體心理咨詢中，確定團(tuán)體規(guī)模應(yīng)主要考慮的因素是( )。
- A：團(tuán)體咨詢的人數(shù)
- B：團(tuán)體咨詢的領(lǐng)導(dǎo)者
- C：團(tuán)體咨詢的目標(biāo)
- D：團(tuán)體咨詢的評估方法
答 案：C
解 析：團(tuán)體的規(guī)模主要取決于團(tuán)體心理咨詢的目標(biāo):以治療為目標(biāo)的團(tuán)體心理咨詢?nèi)藬?shù)不宜過多，一般為5-8人;以訓(xùn)練為目標(biāo)的團(tuán)體心理咨詢?nèi)藬?shù)居中，一般6-10人;以發(fā)展為目標(biāo)的團(tuán)體，參加者可適當(dāng)多一些，一般8。12人。?
3、兒童一進(jìn)商場就被漂亮的玩具吸引，兒童在這一刻出現(xiàn)的，b理活動是（）。
- A：需要
- B：想像
- C：注意
- D：思維
答 案：C
解 析：兒童一進(jìn)商場就被漂亮的玩具吸引是兒童對漂亮的玩具的指向和集中，反映了兒童的注意的心理活動。因此，答案選C。
4、心理咨詢過程中，最重要的階段是（）。
- A：評估階段
- B：診斷階段
- C：咨詢階段
- D：鞏固階段
答 案：C
解 析：心理咨詢基本階段包括診斷階段、咨詢階段（核心階段）、鞏固階段。診斷階段包括收集信息，做出診斷。咨詢階段的重點(diǎn)在于幫助求助者分析和解決問題。鞏固階段是咨詢的總結(jié)、持續(xù)和提高階段。
5、關(guān)于MMPI，下列說法中錯誤的是（ ?。?/p>
- A：包括566個自我報(bào)告形式的題目
- B：量表中設(shè)置了20道重復(fù)的題目
- C：施測方法中包括卡片式及手冊式
- D：為了臨床診斷可僅做前399題
答 案：B
6、在聽閾的范圍內(nèi)，人耳感受性和耐受性都比較高的聲音頻率范圍是（ ?。?/p>
- A：16H z～20000H z
- B：1000H z～4000H z
- C：5000H z～10000H z
- D：10000H z～15000H z
答 案：B
7、根據(jù)馬斯洛的需要層次論，自尊屬于（）。
- A：歸屬需要
- B：安全需要
- C：低級需要
- D：高級需要
答 案：D
8、在使用他評量表時，評定等級的劃分通常是在3～7級之間，最常見的是()個等級。
- A：3
- B：4
- C：5
- D：6
答 案：C
解 析：略。
多選題
1、歸因的影響因素包括()。
- A：社會視角
- B：時間因素
- C：自尊水平
- D：空間位置
答 案：ABD
解 析：本題旨在考查考生對社會心理學(xué)中影響歸因因素的掌握情況。影響歸因的因素共有四種：(1)社會視角。人們的角色和處境不同，觀察問題的視角就不同，對事情的看法也會有差別，因而對行為原因的解釋也會有明顯的不同。(2)自我價值保護(hù)傾向。個體在歸因的過程中，對有自我卷入的事情的解釋，往往帶有明顯的自我價值保護(hù)傾向，即歸因向有利于自我價值確立的方向傾斜。在成敗歸因中，成功時，個體傾向于內(nèi)歸因；失敗時，個體很少用個人特征來解釋，而傾向于外歸因。成功時，內(nèi)歸因有利于自我價值的肯定，失敗時，外歸因則減少自己對失敗的責(zé)任，這是一種自我防衛(wèi)策在競爭的條件下，個體傾向于把他人的成功進(jìn)行外歸因，從而減小他人的成功對自己帶來的心理壓力。如果他人失敗了，則傾向于內(nèi)歸因。對他人成敗的歸因，個體均有明顯的使自己處于有利的位置，保護(hù)自我價值的傾向，這種傾向叫動機(jī)性歸因偏差。不過失眠患者往往有相反的歸因傾向，即他們認(rèn)為失眠是內(nèi)部的原因造成的，比如自己神經(jīng)衰弱，焦慮、緊張等。所以，對部分失眠患者，可以通過改變他們的歸因模式來使失眠得到一定程度的緩解。(3)觀察位置。人們觀察事物時的空間位置不同，對事物的解釋和看法也會有差異。人們往往把事情的原因歸于突顯的、在注意中心的人或物。(4)時間因素。隨著時間的推移，歸因會越來越具有情境性。人們會把過去很久的事件解釋為背景的原因，而不是行為主體和刺激客體的原因。選項(xiàng)C的自尊水平是個體對其扮演的每一角色進(jìn)行單獨(dú)評價的總和，與歸因沒有關(guān)系。
2、測驗(yàn)間的相互比較，可以確定測驗(yàn)構(gòu)思效度，方法有（）。
- A：計(jì)算兩種測驗(yàn)間得分的相關(guān)
- B：計(jì)算區(qū)分效度
- C：觀察法
- D：因素分析法
答 案：AB
3、尋找引發(fā)心理行為問題的生物學(xué)原因時，應(yīng)該考慮的因素包括()。
- A：軀體疾病
- B：年齡差異
- C：社會交往
- D：性的差異
答 案：ABD
解 析：在尋求引發(fā)心理與行為問題的生物學(xué)原因時，需要考慮：1）檢查求助者是否有軀體疾病；2)對有軀體疾病的求助者，確定疾病與心理行為問題之間有無因果關(guān)系；3）考慮生理年齡行為問題形成的影響；4）考慮性別因素對心理行為問題形成的影響。
4、黃某前精神癥狀包括（）。
- A：錯覺
- B：思維奔逸
- C：幻覺
- D：關(guān)系妄想
答 案：BCD
5、壓力的中介系統(tǒng)包括( )。
- A：認(rèn)知系統(tǒng)
- B：生物調(diào)節(jié)系統(tǒng)
- C：社會支持系統(tǒng)
- D：敏感器官系統(tǒng)
答 案：ABC
解 析：壓力作用于個體后，并不直接表現(xiàn)為臨床癥狀，而是進(jìn)入中介系統(tǒng)，經(jīng)過中介系統(tǒng)的增益或消解，事件的相對強(qiáng)度和性質(zhì)可以產(chǎn)生某些改變。中介系統(tǒng)的三個子系統(tǒng)，即認(rèn)知系統(tǒng)、社會支持系統(tǒng)和生物調(diào)節(jié)系統(tǒng)。這三個系統(tǒng)，都有性質(zhì)相反的兩種功能：一是增益功能，使事件的強(qiáng)度相對增加；另一種是消解功能，使事件的相對強(qiáng)度減低。
6、貝克和雷米檢驗(yàn)表層錯誤觀念可以采用的技術(shù)包括（ ）。
- A：建議
- B：模仿
- C：演示
- D：面質(zhì)
答 案：ABC
7、關(guān)于SDS的施測步驟，下列說法正確的包括（）。
- A：指導(dǎo)語是“根據(jù)您最近一周的實(shí)際感覺回答”
- B：文化程度低的受測者不適用
- C：應(yīng)讓受測者理解反向評分的各題
- D：應(yīng)提醒自評者不要漏項(xiàng)也不要在同一項(xiàng)目上重復(fù)評定
答 案：ACD
解 析：抑郁自評量表SDS是根據(jù)自己一個星期內(nèi)的感覺來回答的，其施測步驟包括：①在自評者評定以前，一定要讓受測者把整個量表的填寫方法及每條問題的含義都弄明白，然后作出獨(dú)立的、不受任何人影響的自我評定；②如果評定者的文化程度太低，不能理解或看不懂SDS問題的內(nèi)容，可由工作人員逐條念給他聽，讓評定者獨(dú)自作出評定；③評定時，應(yīng)讓自評者理解反向評分的各題，SDS有10項(xiàng)反向項(xiàng)目，如不能理解會直接影響統(tǒng)計(jì)結(jié)果；④評定結(jié)束時，工作人員應(yīng)仔細(xì)檢查一下評定結(jié)果，應(yīng)提醒自評者不要漏評某一項(xiàng)目，也不要在相同一個項(xiàng)目上重復(fù)評定。