2023年心理咨詢師每日一練《三級》9月30日專為備考2023年三級考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日堅持練習(xí)，逐步提升考試成績。

單選題

1、社會主義職業(yè)道德建設(shè)的核心是（ ）。

• A：企業(yè)和諧發(fā)展
• B：為人民服務(wù)
• C：員工職業(yè)理想的實現(xiàn)
• D：技術(shù)創(chuàng)新

答 案：B

解 析：社會主義職業(yè)道德以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義為基本要求，以愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會為主要規(guī)范和主要內(nèi)容，以社會主義榮辱觀為基本行為準(zhǔn)則。

2、“控制話題”屬于

• A：講話程度上的阻抗
• B：講話內(nèi)容上的阻抗
• C：講話方式上的阻抗
• D：咨詢關(guān)系上的阻抗

答 案：C

3、巴甫洛夫研究的條件反射稱為（ ）。

• A：經(jīng)典條件反射
• B：操作條件反射
• C：工具性條件反射
• D：無條件反射

答 案：A

解 析：巴甫洛夫研究的條件反射稱為經(jīng)典條件反射，斯金納研究的條件反射稱為操作條件反射或工具條件反射。兩種條件反射之間既有密切的聯(lián)系，又有明顯的區(qū)別。

4、一般來說，最能表現(xiàn)個體真實心態(tài)的身體語言是（ ）。

• A：面部表情
• B：目光
• C：身體運動
• D：妝飾

答 案：B

解 析：眼睛是非常有效顯露個體內(nèi)心世界的途徑。觀察力敏銳的人，能從一個人的目光中看到一個人真實的心態(tài)。

5、處于具體運算階段的兒童的特征主要是（）。

• A：只限于對當(dāng)前直接感知的環(huán)境施以動作
• B：開始能夠運用語言或符號來代表他們經(jīng)歷的事物
• C：獲得了守恒概念
• D：思維具有可逆性

答 案：D

解 析：皮亞杰將兒童心理發(fā)展劃分為4個階段：①感知運動階段(0～2歲)；②前運算階(2～6、7歲)；③具體運算階段(6、7歲～11、12歲)；④形式運算階段(11、12歲～14、15歲)。其中感知運動階段的兒童主要憑借感知和運動之間的關(guān)系獲得動作經(jīng)驗，在這些活動中形成了一些低級的行為圖式，以此來適應(yīng)外部環(huán)境，進(jìn)一步探索外界環(huán)境。在這個階段，兒童獲取了客體永久性的概念(大概在9～12個月)。這一階段的兒童的認(rèn)知活動處于感知動作思維水平，只限于對當(dāng)前直接感知的環(huán)境施以動作。處于前運算階段的兒童的主要特征是將感知運動圖式內(nèi)化為表象系統(tǒng)，具有了符號功能，開始能夠運用語言或符號來代表他們經(jīng)歷過的事物，但還不能很好地掌握概念的概括性和一般性。處于具體運算階段的兒童的主要特征是獲得了守恒的概念，思維具有可逆性，可以進(jìn)行邏輯運算，但仍需具體事物的支持。因此，這個階段的認(rèn)知水平處于具體經(jīng)驗支持的邏輯思維水平。處于形式運算階段的兒童的主要特征是思維擺脫了具體內(nèi)容的約束，使形式從具體內(nèi)容中解脫出來，能夠提出假設(shè)，憑借演繹推理等形式解決抽象問題，其認(rèn)知活動達(dá)到了抽象邏輯思維水平。

6、一位受測者在EPQ的E量表上的T分為30分，則其個性傾向為（ ）。

• A：典型外向
• B：典型內(nèi)向
• C：傾向外 向
• D：傾向內(nèi)向

答 案：B

7、《中華人民共和國精神衛(wèi)生法》自（）起施行。

• A：2012年10月26日
• B：2013年5月1日
• C：2018年1月1日
• D：2015年3月1日

答 案：B

8、根據(jù)《中華人民共和國精神衛(wèi)生法》的規(guī)定，以下屬于心理咨詢師工作對象的是（）。

• A：患精神分裂癥的來訪者
• B：確診強迫神經(jīng)癥的來訪者
• C：抑郁發(fā)作的來訪者
• D：適應(yīng)障礙的來訪者

答 案：D

多選題

1、評估信度的方法主要包括( )。

• A：重測信度
• B：內(nèi)部一致性信度
• C：復(fù)本信度
• D：評分者信度

答 案：ABCD

解 析：四個選項都符合題意。對信度的評估方法沒有通用法則，因為不同的信度反映測驗誤差的不同來源，所以每一種信度系數(shù)只能說明信度的不同方面，因而具有不同的意義。

2、強大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱為（　?。?。

• A：災(zāi)難癥候群
• B：興奮性行為
• C：破壞性行為
• D：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

答 案：AD

解 析：強大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)，有時近似PTSD。這種情況被稱為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個階段：驚嚇期，“失魂落魄”的樣子?；謴?fù)期，“后怕”的表現(xiàn)，受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，并反復(fù)訴說自己的遭遇。康復(fù)期，心理重新達(dá)到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強烈的或災(zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。

3、需要()

• A：是有機體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
• B：是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗
• C：表現(xiàn)為有機體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
• D：是激發(fā)并維持個體活動的內(nèi)部動力

答 案：AC

解 析：需要是有機體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機體對內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機體活動的動力與源泉。情緒或情感是指人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗，是人腦對客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動機是指激發(fā)個體朝著一定的目標(biāo)活動，并維持個體活動的一種內(nèi)在心理活動或內(nèi)部動力。

4、行為治療的主要方法包括（ ）。

• A：系統(tǒng)脫敏法
• B：自我管理技術(shù)
• C：厭惡療法
• D：合理情緒想象

答 案：ABC

解 析：行為治療的主要方法有系統(tǒng)脫敏法、模仿學(xué)習(xí)、自我管理技術(shù)、角色扮演、 自信心訓(xùn)練、厭惡療法、強化法、認(rèn)知-行為療法等。

5、友誼關(guān)系對童年期兒童發(fā)展具有哪些意義?（）

• A：為兒童提供學(xué)習(xí)上的相互幫助
• B：社會交往中的相互支持
• C：情感上的共鳴
• D：提供解決問題和困難的力量

答 案：ABCD

解 析：童年期兒童非常重視友誼關(guān)系，其意義在于：①朋友為兒童提供學(xué)習(xí)上的相互幫助；②社會交往中的相互支持；③情感上的共鳴；④提供解決問題和困難的力量；⑤增加快樂和興趣等。童年期的友誼為以后發(fā)展良好的人際關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。

6、求助者產(chǎn)生心理問題的原因包括（）。

• A：母親強勢
• B：女友要分手
• C：獨立性差
• D：工作不滿意

答 案：BCD

7、在MMPL的各臨床量表中，原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表為（）。

• A：Hs
• B：Pd
• C：SC
• D：Si

答 案：ABC

解 析：在MMPL的各臨床量表中，原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表：Hs+0.5K，Pd+0.4K，Pt+1.OK，SC+1.OK，Ma+0.2K。