2023年心理咨詢師每日一練《二級》9月26日專為備考2023年二級考生準備，幫助考生通過每日堅持練習(xí)，逐步提升考試成績。
單選題
1、求助者表示自己的好朋友得了一等獎學(xué)金，自己一方面為他高興，另一方面又嫉妒他，感到十分痛苦。咨詢師應(yīng)該（）。
- A：評判求助者這種行為
- B：幫助求助者認識到自己的錯誤
- C：給求助者自由，允許矛盾的感情同時存在
- D：讓求助者向朋友道歉
答 案：C
2、以行為不符合社會規(guī)范，經(jīng)常違法亂紀，對人冷酷無情為主要特點的人格障礙屬于（ ）。
- A：偏執(zhí)性人格障礙
- B：分裂樣人格障礙
- C：反社會型人格障礙
- D：沖動型人格障礙
答 案：B
3、對不可控因素的歸因，可能使人們對未來行為的預(yù)測變得更（ ）。
- A：準確
- B：一貫
- C：變化
- D：矛盾
答 案：A
解 析：對可控性因素的歸因，人們更可能對行為做出變化的預(yù)測，對不可控因素的歸因，人們較可能對未來做出準確的預(yù)測。
4、神經(jīng)衰弱癥狀的具體表現(xiàn)是（）。
- A：聯(lián)想和回憶增多但不雜亂
- B：一般不伴有言語運動增多
- C：較為強烈刺激才感到難受
- D：休息和睡眠才能消除疲勞
答 案：B
解 析：神經(jīng)衰弱患者的癥狀主要有：易煩惱、易激惹、入睡困難、多夢易醒、注意力難以集中、精神疲乏和效率低、聯(lián)想和回憶增多且雜亂，沒有言語運動的增多，病人感覺過敏，疲勞帶有情緒性，休息也不能緩解。
5、根據(jù)凱利的三維理論，在特異性低、共同性低、一致性高的情況下，人們傾向于把原因歸于（）。
- A：行為主體因素
- B：背景因素
- C：刺激客體因素
- D：溝通因素
答 案：A
解 析：凱利的三維理論認為：①在特異性低、共同性低、一致性高的情況下，人們傾向于把原因歸于行為主體因素；②在特異性高、共同性高、一致性高的情況下，人們傾向于歸因為刺激客體；③在特異性高、共同性低、一致性低時，人們傾向于把原因歸于背景因素。
6、我國社會主義職業(yè)道德的核心是（ ）。
- A：榮辱觀
- B：為人民服務(wù)
- C：愛崗敬業(yè)
- D：誠實守信
答 案：B
解 析：社會主義職業(yè)道德確立了以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以愛祖 國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義為基本要求，以愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公 道、服務(wù)群眾、奉獻社會為主要規(guī)范和主要內(nèi)容，以社會主義榮辱觀為基本行為準則。
7、下列說法中，構(gòu)成我國社會主義核心價值體系的是（）。
- A：中國特色社會主義共同理想
- B：實事求是的思想路線一
- C：人本、法治、科學(xué)、和諧
- D：民主集中制
答 案：A
解 析：社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容是以馬克思主義為指導(dǎo)思想，以中國特色社會主義為共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。
8、關(guān)于HAMD，錯誤的說法是（ ）。
- A：由Hamilton編制
- B：共包括三種版本
- C：包含7類因子
- D：可用于評定焦慮情緒
答 案：D
解 析：HAMD（漢密爾頓抑郁量表）由Hamilton于1960年編制，共有17項、21項和24項3種版本。HAMD包括焦慮/軀體化、體重、認知障礙、日夜變化、遲緩、睡眠障礙和絕望感7個因子。HAMD適用于有抑郁癥狀的成年病人，可用于抑郁癥、雙相障礙、神經(jīng)癥等多種疾病的抑郁癥狀的評定，尤其適用于抑郁癥。并不適用與焦慮情緒，因此本題答案應(yīng)該為D。
多選題
1、心理咨詢師對每一級刺激所給的刺激量的理解，正確的是（）。
- A：能被全身松弛所拮抗
- B：不可引發(fā)求助者焦慮
- C：大到引起求助者焦慮
- D：引起焦慮的1／2量
答 案：AC
解 析：理想的焦慮等級建構(gòu)應(yīng)當(dāng)做到各等級之間級差要均勻，是一個循序漸進的系列層次。尤其要注意的是，每一級刺激因素引起的焦慮，應(yīng)小到能被全身松弛所拮抗的程度，這是系統(tǒng)脫敏治療成敗的關(guān)鍵之一。
2、愛情的特點包括( )。
- A：愛情是純粹的精神依戀
- B：愛情貫穿于人的一生中
- C：愛情的基本傾向是奉獻
- D：愛情通常在異性間產(chǎn)生
答 案：CD
解 析：愛情有生理基礎(chǔ)，包括性愛因素，不是純粹的精神上的依戀。愛情是個體身心發(fā)展到相對成熟的階段時產(chǎn)生的情感體驗，幼兒沒有愛情體驗。愛情通常在異性間產(chǎn)生。愛情的基本傾向是奉獻
3、求助者心理問題的關(guān)鍵點的內(nèi)涵包括（ ）。
- A：它是引發(fā)心理問題的主要原因
- B：它在心理問題演變中性質(zhì)不變
- C：心理發(fā)展過程中各種質(zhì)的飛躍
- D：心理發(fā)展過程中各種心理危機
答 案：AB
解 析：所謂引發(fā)臨床表現(xiàn)的關(guān)鍵點，其內(nèi)涵有二：其一，該因素是多數(shù)臨床表現(xiàn)的原因或者與多數(shù)臨床表現(xiàn)有內(nèi)在聯(lián)系；其二，該因素在個體發(fā)展中持久地存在著并隨著生活環(huán)境的變化改變自身的形式，但無論形式如何改變其本身性質(zhì)不變。
4、從眾行為的原因有()。
- A：尋求行為參照
- B：對偏離的恐懼
- C：追求成就
- D：群體凝聚力
答 案：ABD
解 析：從眾行為發(fā)生的原因有：1）尋求行為參照，個體從眾，指向多數(shù)人的行為，可以找到較為可靠的參照系統(tǒng)；2）對偏離的恐懼，偏離群體，個體會面臨較大的群體壓力乃至制裁；3）群體凝聚力，是指群體對其成員的吸引水平以及成員之間的吸引水平。
5、《公民道德建設(shè)實施綱要》所規(guī)定的職業(yè)道德規(guī)范有( )。
- A：辦事公道
- B：團結(jié)互助
- C：服務(wù)群眾
- D：奉獻社會
答 案：ACD
解 析：職業(yè)道德的五個要求:愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾和奉獻社會。
6、職業(yè)道德的特征包括( )。
- A：范圍上的有限性
- B：內(nèi)容上的穩(wěn)定性和連續(xù)性
- C：形式上的多樣性
- D：應(yīng)用效果上的不確定性
答 案：ABC
解 析：職業(yè)道德的特征包括:一是范圍上的有限性;二是內(nèi)容上的穩(wěn)定性和連續(xù)性;三是形式上的多樣性。?
7、艾森克提出的人格維度包括（）。
- A：內(nèi)外傾
- B：穩(wěn)定性
- C：神經(jīng)質(zhì)
- D：精神質(zhì)
答 案：ACD