2023年心理咨詢師每日一練《二級》9月25日專為備考2023年二級考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日堅持練習(xí)，逐步提升考試成績。
單選題
1、一般來說，最能表現(xiàn)個體真實心態(tài)的身體語言是（ ）。
- A：面部表情
- B：目光
- C：身體運動
- D：妝飾
答 案：B
解 析：眼睛是非常有效顯露個體內(nèi)心世界的途徑。觀察力敏銳的人，能從一個人的目光中看到一個人真實的心態(tài)。
2、“并不固定角色”是一種坦誠交流技術(shù)，它屬于（）。
- A：行為治療
- B：認(rèn)知行為療法
- C：完形治療
- D：人本主義療法
答 案：D
解 析：求助者中心治療的技術(shù)主要有：①促進(jìn)設(shè)身處地的理解的技術(shù)；②坦誠交流的技術(shù)；③表達(dá)無條件積極關(guān)注的技術(shù)。求助者中心療法建立在人本主義的哲學(xué)基礎(chǔ)上。
3、童年期兒童類比推理能力發(fā)展的特點是（）。
- A：發(fā)展速度高于歸納推理和演繹推
- B：發(fā)展水平低于歸納推理和演繹推理
- C：隨思維結(jié)構(gòu)的變化而變化
- D：小學(xué)低年級到中年級發(fā)展速度最快
答 案：B
解 析：小學(xué)兒童間接推理能力的發(fā)展突出表現(xiàn)在演繹推理能力、歸納推理能力和類比推理能力的發(fā)展。小學(xué)兒童類比推理能力的發(fā)展水平低于演繹推理和歸納推理能力。從小學(xué)生類比推理能力的發(fā)展速度看，從中年級到高年級的發(fā)展速度較快，快于從低年級到中年級的發(fā)展速度。
4、人本主義心理學(xué)的代表人物是 【 】
- A：華生
- B：馬斯洛
- C：霍爾
- D：杜威
答 案：B
5、只要具備了錯覺產(chǎn)生的條件，（）。
- A：錯覺就必然會產(chǎn)生
- B：若不知道錯覺產(chǎn)生的原因也無法消除錯覺
- C：若知道了錯覺產(chǎn)生的原因，就可以通過主觀努力來消除錯覺
- D：有些錯覺能通過主觀努力加以消除，有些則不能
答 案：A
6、弗洛伊德認(rèn)為，神經(jīng)癥和精神病的重要起因是()。
- A：防御機(jī)制
- B：動機(jī)沖動
- C：性的沖動
- D：克制能力
答 案：C
解 析：精神分析理論認(rèn)為性的沖動，無論是廣義的還是狹義的，都是神經(jīng)癥和精神病的重要起因。
7、根據(jù)我國資源狀況和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，中央提出了建設(shè)（）的號召。
- A：“綠色”國家
- B：節(jié)約型社會
- C：民主法制社會
- D：技能型國家
答 案：B
解 析：中共中央明確提出建設(shè)節(jié)約型社會，事關(guān)我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和中華民族興衰。建設(shè)節(jié)約型社會就是要在社會生產(chǎn)、建設(shè)、流通、消費各個領(lǐng)域，在經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展各個方面，切實保護(hù)和合理利用各種資源，提高資源利用效率，以盡可能少的資源消耗獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。
8、精神分析理論認(rèn)為本我的活動原則是()。
- A：現(xiàn)實原則
- B：道德原則
- C：快樂原則
- D：社會原則
答 案：C
解 析：略。
多選題
1、使用而質(zhì)技術(shù)對應(yīng)該注意( )。
- A：要做好充分的理論準(zhǔn)備
- B：避免個人發(fā)泄
- C：以良好咨詢關(guān)系為基礎(chǔ)
- D：避免無情攻擊
答 案：BCD
解 析：使用而質(zhì)技術(shù)應(yīng)該注意：①以事實根據(jù)為前提；②避免個人發(fā)泄；③避免無隋攻擊；④要以良好咨詢關(guān)系為基礎(chǔ)，⑤可用嘗試性而質(zhì)。
2、愛情的特點包括( )。
- A：愛情是純粹的精神依戀
- B：愛情貫穿于人的一生中
- C：愛情的基本傾向是奉獻(xiàn)
- D：愛情通常在異性間產(chǎn)生
答 案：CD
解 析：愛情有生理基礎(chǔ)，包括性愛因素，不是純粹的精神上的依戀。愛情是個體身心發(fā)展到相對成熟的階段時產(chǎn)生的情感體驗，幼兒沒有愛情體驗。愛情通常在異性間產(chǎn)生。愛情的基本傾向是奉獻(xiàn)
3、艾森克人格結(jié)構(gòu)的基本維度包括（）。
- A：神經(jīng)質(zhì)
- B：精神質(zhì)
- C：內(nèi)外
- D：掩飾性
答 案：ABC
解 析：EPQ人格問卷是由P、E、N、L四個量表組成的，主要調(diào)查內(nèi)外向(E)、情緒的穩(wěn)定性即神經(jīng)質(zhì)(N)和精神質(zhì)(P)三個個性維度。
4、建構(gòu)理想的焦慮等級的具體要求包括（）。
- A：每一級焦慮應(yīng)小到能被全身松弛所拮抗的程度
- B：各焦慮等級之間級差盡量均勻.
- C：焦慮等級的設(shè)定主要取決于求助者本人
- D：焦慮等級的設(shè)定主要取決于心理咨詢師本人
答 案：ABC
5、求助者中心療法中促進(jìn)設(shè)身處地的理解的技術(shù)包括（）。
- A：關(guān)注
- B：移情
- C：沉默
- D：熱情
答 案：BCD
6、如果兩個復(fù)本的施測相隔一段時間，則稱（ ）
- A：重測復(fù)本信度
- B：重測信度
- C：復(fù)本信度
- D：穩(wěn)定與等值系數(shù)
答 案：AD
解 析：如果兩個復(fù)本的施測相隔一段時間，則稱重測復(fù)本信度或穩(wěn)定與等值系數(shù)。
7、在求助者中心療法中，自我概念指求助者()。
- A：對自己錯誤觀念的認(rèn)識
- B：如何看待自己
- C：對自己的批評
- D：對自己與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識
答 案：BD
解 析：求助者中心療法理論非常重視人的自我概念，但自我概念不同于自我。自我是指求助者真實的本體，自我概念主要是指求助者如何看待自己，是對自己總體的知覺和認(rèn)識，是自我知覺和自我評價的統(tǒng)一體。自我概念包括對自己身份的界定，對自我能力的認(rèn)識，對自己的人際關(guān)系及自己與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識等。