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2023年09月18日心理咨詢師每日一練《三級(jí)》

2023/09/18 作者:匿名 來源:本站整理

2023年心理咨詢師每日一練《三級(jí)》9月18日專為備考2023年三級(jí)考生準(zhǔn)備,幫助考生通過每日?qǐng)?jiān)持練習(xí),逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、將心理異常理解為對(duì)社會(huì)準(zhǔn)則的破壞,這是( )的觀點(diǎn)。

  • A:認(rèn)知心理學(xué)
  • B:統(tǒng)計(jì)學(xué)
  • C:文化人類學(xué)
  • D:社會(huì)學(xué)

答 案:D

解 析:知識(shí)點(diǎn): 變態(tài)與健康心理學(xué) /區(qū)分 李心天提出4類標(biāo)準(zhǔn),第4類:社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。正常人的行為符合社會(huì)的準(zhǔn)則,能根據(jù)社會(huì)要求和道德規(guī)范行事。如果由于器質(zhì)的或功能的缺陷,使得某個(gè)人的社會(huì)行為能力受損,不能按照社會(huì)認(rèn)可的方式行事,那么,我們就認(rèn)為此人有精神障礙。

2、下列關(guān)于“員工敬業(yè)度”的說法中,正確的是()。

  • A:美國(guó)社會(huì)學(xué)家蓋洛普首次提出了“員工敬業(yè)度”的概念
  • B:“員工敬業(yè)度”表示只對(duì)工作負(fù)責(zé),但與員工的忠誠(chéng)度無關(guān)
  • C:敬業(yè)度高的員工雖然工作興趣較低,但工作態(tài)度與其他員工無差別
  • D:敬業(yè)度高的員工一定是天賦高、才華出眾的優(yōu)秀員工

答 案:A

解 析:“員工敬業(yè)度”最早是由美國(guó)著名社會(huì)學(xué)家蓋洛普博士提出來。他認(rèn)為,員工敬業(yè)度是在給員工創(chuàng)造良好的環(huán)境、發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)上,使每個(gè)員工作為自己所在單位的一分子,產(chǎn)生一種歸屬感與主人翁精神。

3、人際吸引的最強(qiáng)列的形式是( )

  • A:親合
  • B:喜歡
  • C:親情
  • D:愛情

答 案:D

解 析:知識(shí)點(diǎn): 社會(huì)心理學(xué) /人際 最強(qiáng)烈的人際吸引形式是愛情。中等程度的人際吸引形式是喜歡。

4、來自甲、乙、丙、丁四個(gè)地方的四個(gè)人在一起交談,對(duì)他們的談話,你能認(rèn)可的觀點(diǎn)是()

  • A:甲:“領(lǐng)導(dǎo)要我們發(fā)家致富,不管啥法子能掙到錢就是有本事”
  • B:乙:“錢多錢少?zèng)]關(guān)系,只要生活過得去就行了”
  • C:丙:“有錢好辦事,沒有錢啥事兒都辦不成”
  • D:丁:“只要能夠多給錢,叫干啥都成”

答 案:B

5、正常人一年內(nèi)的LES總分不超過20分的比例大約是()。

  • A:99%
  • B:95%
  • C:90%
  • D:80%

答 案:B

解 析:生活事件作為一種心理社會(huì)應(yīng)激源對(duì)身心健康的影響引起廣泛的關(guān)注,使用生活事件量表(LifeEventScale,LES)的目的在于對(duì)精神刺激進(jìn)行定性和定量的評(píng)估。LES適用于16歲以上的正常人、神經(jīng)癥、身心疾病、各種軀體疾病求助者以及自知力恢復(fù)的重性精神病求助者。LES總分越高反映個(gè)體承受的精神壓力越大。95%的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過20分,99%的不超過32分。負(fù)性生活事件的分值越高對(duì)身心健康的影響越大,而正性生活事件分值的意義尚待進(jìn)一步研究。

6、心理過程包括

  • A:能力、氣質(zhì)和性格
  • B:認(rèn)識(shí)、情感和意志
  • C:知、情、意和能力
  • D:感知覺、記憶和思維

答 案:B

7、在百分位常模中,應(yīng)用最廣的是( )。

  • A:百分等級(jí)
  • B:百分位數(shù)
  • C:四分位數(shù)
  • D:十分位數(shù)

答 案:A

解 析:百分等級(jí)是應(yīng)用最疒的表示測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的方法。一個(gè)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的百分等級(jí)是指在常模樣本中低于這個(gè)分?jǐn)?shù)的人數(shù)百分比。因此,85的百分等級(jí)表示在常模樣本中有85% 的人比這個(gè)分?jǐn)?shù)要低。

8、行為主義心理學(xué)的先驅(qū)人物是()。

  • A:馮特
  • B:苛勒
  • C:斯金納
  • D:華生

答 案:D

解 析:19世紀(jì)末20世紀(jì)初,在心理學(xué)發(fā)展初期,各個(gè)學(xué)派百家爭(zhēng)鳴,其中美國(guó)心理學(xué)家華生(Watson,J.R)創(chuàng)立了行為主義學(xué)派。該學(xué)派反對(duì)研究看不見、摸不著的意識(shí),而應(yīng)該直接研究行為。

多選題

1、需要()

  • A:是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
  • B:是人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)
  • C:表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
  • D:是激發(fā)并維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力

答 案:AC

解 析:需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài),表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求,并成為有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力與源泉。情緒或情感是指人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn),是人腦對(duì)客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動(dòng)機(jī)是指激發(fā)個(gè)體朝著一定的目標(biāo)活動(dòng),并維持個(gè)體活動(dòng)的一種內(nèi)在心理活動(dòng)或內(nèi)部動(dòng)力。

2、評(píng)估信度的方法主要包括( )。

  • A:重測(cè)信度
  • B:內(nèi)部一致性信度
  • C:復(fù)本信度
  • D:評(píng)分者信度

答 案:ABCD

解 析:四個(gè)選項(xiàng)都符合題意。對(duì)信度的評(píng)估方法沒有通用法則,因?yàn)椴煌男哦确从硿y(cè)驗(yàn)誤差的不同來源,所以每一種信度系數(shù)只能說明信度的不同方面,因而具有不同的意義。

3、強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱為( ?。?/p>

  • A:災(zāi)難癥候群
  • B:興奮性行為
  • C:破壞性行為
  • D:創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

答 案:AD

解 析:強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng),有時(shí)近似PTSD。這種情況被稱為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個(gè)階段:驚嚇期,“失魂落魄”的樣子?;謴?fù)期,“后怕”的表現(xiàn),受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等,并反復(fù)訴說自己的遭遇??祻?fù)期,心理重新達(dá)到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強(qiáng)烈的或?yàn)?zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后,數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。

4、合理情緒療法的再教育階段可以使用的技術(shù)包括

  • A:產(chǎn)婆術(shù)式的辯論技術(shù)
  • B:?jiǎn)栴}解決訓(xùn)練
  • C:合理情緒想象技術(shù)
  • D:社交技能訓(xùn)練

答 案:ABCD

5、根據(jù)許又新的方法,評(píng)定神經(jīng)癥的主要依據(jù)包括()。

  • A:人格相對(duì)穩(wěn)定程度
  • B:病程長(zhǎng)短
  • C:社會(huì)功能受損程度
  • D:精神痛苦程度

答 案:BCD

解 析:略。

6、心理咨詢師在會(huì)談中初步判斷來訪者為抑郁神經(jīng)癥,這次會(huì)談主要包括()。

  • A:攝入性會(huì)談
  • B:鑒別性會(huì)談
  • C:治療性會(huì)談
  • D:咨詢性會(huì)談

答 案:AB

7、思維最主要的特征包括( )

  • A:間接性
  • B:操作性
  • C:概括性
  • D:抽象性

答 案:AC

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