2023年心理咨詢師每日一練《三級》9月18日專為備考2023年三級考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日堅持練習(xí)，逐步提升考試成績。

單選題

1、將心理異常理解為對社會準(zhǔn)則的破壞，這是( )的觀點(diǎn)。

• A：認(rèn)知心理學(xué)
• B：統(tǒng)計學(xué)
• C：文化人類學(xué)
• D：社會學(xué)

答 案：D

解 析：知識點(diǎn)： 變態(tài)與健康心理學(xué) /區(qū)分 李心天提出4類標(biāo)準(zhǔn)，第4類：社會適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。正常人的行為符合社會的準(zhǔn)則，能根據(jù)社會要求和道德規(guī)范行事。如果由于器質(zhì)的或功能的缺陷，使得某個人的社會行為能力受損，不能按照社會認(rèn)可的方式行事，那么，我們就認(rèn)為此人有精神障礙。

2、下列關(guān)于“員工敬業(yè)度”的說法中，正確的是（）。

• A：美國社會學(xué)家蓋洛普首次提出了“員工敬業(yè)度”的概念
• B：“員工敬業(yè)度”表示只對工作負(fù)責(zé)，但與員工的忠誠度無關(guān)
• C：敬業(yè)度高的員工雖然工作興趣較低，但工作態(tài)度與其他員工無差別
• D：敬業(yè)度高的員工一定是天賦高、才華出眾的優(yōu)秀員工

答 案：A

解 析：“員工敬業(yè)度”最早是由美國著名社會學(xué)家蓋洛普博士提出來。他認(rèn)為，員工敬業(yè)度是在給員工創(chuàng)造良好的環(huán)境、發(fā)揮其優(yōu)勢基礎(chǔ)上，使每個員工作為自己所在單位的一分子，產(chǎn)生一種歸屬感與主人翁精神。

3、人際吸引的最強(qiáng)列的形式是( )

• A：親合
• B：喜歡
• C：親情
• D：愛情

答 案：D

解 析：知識點(diǎn)： 社會心理學(xué) /人際 最強(qiáng)烈的人際吸引形式是愛情。中等程度的人際吸引形式是喜歡。

4、來自甲、乙、丙、丁四個地方的四個人在一起交談，對他們的談話，你能認(rèn)可的觀點(diǎn)是（）

• A：甲：“領(lǐng)導(dǎo)要我們發(fā)家致富，不管啥法子能掙到錢就是有本事”
• B：乙：“錢多錢少沒關(guān)系，只要生活過得去就行了”
• C：丙：“有錢好辦事，沒有錢啥事兒都辦不成”
• D：丁：“只要能夠多給錢，叫干啥都成”

答 案：B

5、正常人一年內(nèi)的LES總分不超過20分的比例大約是（）。

• A：99％
• B：95％
• C：90％
• D：80％

答 案：B

解 析：生活事件作為一種心理社會應(yīng)激源對身心健康的影響引起廣泛的關(guān)注，使用生活事件量表(LifeEventScale，LES)的目的在于對精神刺激進(jìn)行定性和定量的評估。LES適用于16歲以上的正常人、神經(jīng)癥、身心疾病、各種軀體疾病求助者以及自知力恢復(fù)的重性精神病求助者。LES總分越高反映個體承受的精神壓力越大。95％的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過20分，99％的不超過32分。負(fù)性生活事件的分值越高對身心健康的影響越大，而正性生活事件分值的意義尚待進(jìn)一步研究。

6、心理過程包括

• A：能力、氣質(zhì)和性格
• B：認(rèn)識、情感和意志
• C：知、情、意和能力
• D：感知覺、記憶和思維

答 案：B

7、在百分位常模中，應(yīng)用最廣的是（ )。

• A：百分等級
• B：百分位數(shù)
• C：四分位數(shù)
• D：十分位數(shù)

答 案：A

解 析：百分等級是應(yīng)用最疒的表示測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的方法。一個測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的百分等級是指在常模樣本中低于這個分?jǐn)?shù)的人數(shù)百分比。因此，85的百分等級表示在常模樣本中有85% 的人比這個分?jǐn)?shù)要低。

8、行為主義心理學(xué)的先驅(qū)人物是（）。

• A：馮特
• B：苛勒
• C：斯金納
• D：華生

答 案：D

解 析：19世紀(jì)末20世紀(jì)初，在心理學(xué)發(fā)展初期，各個學(xué)派百家爭鳴，其中美國心理學(xué)家華生(Watson，J.R)創(chuàng)立了行為主義學(xué)派。該學(xué)派反對研究看不見、摸不著的意識，而應(yīng)該直接研究行為。

多選題

1、需要()

• A：是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
• B：是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)
• C：表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
• D：是激發(fā)并維持個體活動的內(nèi)部動力

答 案：AC

解 析：需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機(jī)體活動的動力與源泉。情緒或情感是指人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)，是人腦對客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動機(jī)是指激發(fā)個體朝著一定的目標(biāo)活動，并維持個體活動的一種內(nèi)在心理活動或內(nèi)部動力。

2、評估信度的方法主要包括( )。

• A：重測信度
• B：內(nèi)部一致性信度
• C：復(fù)本信度
• D：評分者信度

答 案：ABCD

解 析：四個選項(xiàng)都符合題意。對信度的評估方法沒有通用法則，因?yàn)椴煌男哦确从硿y驗(yàn)誤差的不同來源，所以每一種信度系數(shù)只能說明信度的不同方面，因而具有不同的意義。

3、強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱為（　?。?。

• A：災(zāi)難癥候群
• B：興奮性行為
• C：破壞性行為
• D：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

答 案：AD

解 析：強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)，有時近似PTSD。這種情況被稱為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個階段：驚嚇期，“失魂落魄”的樣子?；謴?fù)期，“后怕”的表現(xiàn)，受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，并反復(fù)訴說自己的遭遇?？祻?fù)期，心理重新達(dá)到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強(qiáng)烈的或?yàn)?zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。

4、合理情緒療法的再教育階段可以使用的技術(shù)包括

• A：產(chǎn)婆術(shù)式的辯論技術(shù)
• B：問題解決訓(xùn)練
• C：合理情緒想象技術(shù)
• D：社交技能訓(xùn)練

答 案：ABCD

5、根據(jù)許又新的方法，評定神經(jīng)癥的主要依據(jù)包括()。

• A：人格相對穩(wěn)定程度
• B：病程長短
• C：社會功能受損程度
• D：精神痛苦程度

答 案：BCD

解 析：略。

6、心理咨詢師在會談中初步判斷來訪者為抑郁神經(jīng)癥，這次會談主要包括（）。

• A：攝入性會談
• B：鑒別性會談
• C：治療性會談
• D：咨詢性會談

答 案：AB

7、思維最主要的特征包括（ ）

• A：間接性
• B：操作性
• C：概括性
• D：抽象性

答 案：AC