2023年心理咨詢(xún)師每日一練《三級(jí)》8月17日專(zhuān)為備考2023年三級(jí)考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、一般來(lái)說(shuō)，最能表現(xiàn)個(gè)體真實(shí)心態(tài)的身體語(yǔ)言是（ ）。

• A：面部表情
• B：目光
• C：身體運(yùn)動(dòng)
• D：妝飾

答 案：B

解 析：眼睛是非常有效顯露個(gè)體內(nèi)心世界的途徑。觀(guān)察力敏銳的人，能從一個(gè)人的目光中看到一個(gè)人真實(shí)的心態(tài)。

2、機(jī)能主義心理學(xué)的主要特點(diǎn)是

• A：強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究心理在適應(yīng)環(huán)境中的機(jī)能作用
• B：認(rèn)為心理學(xué)的任務(wù)是探討意識(shí)經(jīng)驗(yàn)由什么元素構(gòu)成
• C：認(rèn)為心理學(xué)的任務(wù)就在于查明刺激與反應(yīng)之間的規(guī)律性關(guān)系
• D：主張要從整體上來(lái)研究心理現(xiàn)象

答 案：A

3、假如你去應(yīng)聘，你的理想職位是企劃工作，你中意的那家公司決定跟你簽約。然而出現(xiàn)在招聘現(xiàn)場(chǎng)的另外一家公司認(rèn)為，你更適合做銷(xiāo)售，希望和你簽約，而且收入會(huì)更高。這時(shí)，你會(huì)（）

• A：與做企劃的公司簽約
• B：暫時(shí)先不簽，考慮一兩天再做決定
• C：與做銷(xiāo)售的公司簽約
• D：找企劃公司談?wù)?，希望提高待?/li>

答 案：A

4、第一反抗期發(fā)生的時(shí)間大約是（）。

• A：1～2歲
• B：3～4歲
• C：7～8歲
• D：13～14歲

答 案：B

解 析：第一反抗期大約在幼兒三四歲時(shí)出現(xiàn)，這一時(shí)期的幼兒表現(xiàn)為逐漸拉開(kāi)與母親的距離，他們的活動(dòng)范圍日益擴(kuò)展，從對(duì)母親的全面依賴(lài)狀態(tài)，向一定程度的自立發(fā)展，對(duì)周?chē)氖虑槎枷搿拔易砸炎觥保瑢?duì)父母的幫助、指示、阻止總要用“不”來(lái)反抗。相對(duì)應(yīng)的初中少年(由于發(fā)展的不平衡，也可以提前在小學(xué)高年級(jí)，或延遲到高中初期發(fā)生)則進(jìn)入第二反抗期，這一時(shí)期表現(xiàn)為：①硬抵抗，表現(xiàn)為態(tài)度強(qiáng)硬，舉止粗暴；②軟抵抗，表現(xiàn)為漠不關(guān)心，冷淡相對(duì)；③反抗的遷移，有時(shí)也遷怒于其他成人。第一反抗期的獨(dú)立自主要求主要在于爭(zhēng)取自我主張和活動(dòng)與行為動(dòng)作的自主性與自由權(quán)；第二反抗期的獨(dú)立自主要求則是全面性的，從外部因素深入到內(nèi)在因素，從行為表現(xiàn)到要求人格的獨(dú)立。

5、關(guān)于SCL-90，正確說(shuō)法是（）

• A：可以鑒別神經(jīng)癥
• B：可用于評(píng)估人格特征
• C：包含較廣泛的精神癥狀學(xué)內(nèi)容
• D：不可用于調(diào)查不同職業(yè)群體的心理衛(wèi)生問(wèn)題

答 案：C

6、大腦左半球額下回靠近外側(cè)裂的部位是()。

• A：言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)中樞
• B：視覺(jué)性言語(yǔ)中樞
• C：言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)中樞
• D：書(shū)寫(xiě)性言語(yǔ)中樞

答 案：C

解 析：略。

7、“人的認(rèn)知、情緒情感、動(dòng)機(jī)、行為永遠(yuǎn)是相互聯(lián)系的”，這是普遍聯(lián)系觀(guān)點(diǎn)中的（）

• A：心身一體觀(guān)點(diǎn)
• B：限制性觀(guān)點(diǎn)
• C：整體性觀(guān)點(diǎn)
• D：心理、生理交互作用觀(guān)點(diǎn)

答 案：C

8、正常人一年內(nèi)的LES總分不超過(guò)20分的比例大約是（）。

• A：99％
• B：95％
• C：90％
• D：80％

答 案：B

解 析：生活事件作為一種心理社會(huì)應(yīng)激源對(duì)身心健康的影響引起廣泛的關(guān)注，使用生活事件量表(LifeEventScale，LES)的目的在于對(duì)精神刺激進(jìn)行定性和定量的評(píng)估。LES適用于16歲以上的正常人、神經(jīng)癥、身心疾病、各種軀體疾病求助者以及自知力恢復(fù)的重性精神病求助者。LES總分越高反映個(gè)體承受的精神壓力越大。95％的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過(guò)20分，99％的不超過(guò)32分。負(fù)性生活事件的分值越高對(duì)身心健康的影響越大，而正性生活事件分值的意義尚待進(jìn)一步研究。

多選題

1、評(píng)估信度的方法主要包括( )。

• A：重測(cè)信度
• B：內(nèi)部一致性信度
• C：復(fù)本信度
• D：評(píng)分者信度

答 案：ABCD

解 析：四個(gè)選項(xiàng)都符合題意。對(duì)信度的評(píng)估方法沒(méi)有通用法則，因?yàn)椴煌男哦确从硿y(cè)驗(yàn)誤差的不同來(lái)源，所以每一種信度系數(shù)只能說(shuō)明信度的不同方面，因而具有不同的意義。

2、強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱(chēng)為（　　）。

• A：災(zāi)難癥候群
• B：興奮性行為
• C：破壞性行為
• D：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

答 案：AD

解 析：強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)，有時(shí)近似PTSD。這種情況被稱(chēng)為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個(gè)階段：驚嚇期，“失魂落魄”的樣子?；謴?fù)期，“后怕”的表現(xiàn)，受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，并反復(fù)訴說(shuō)自己的遭遇。康復(fù)期，心理重新達(dá)到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強(qiáng)烈的或?yàn)?zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。

3、需要()

• A：是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
• B：是人對(duì)客觀(guān)外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)
• C：表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
• D：是激發(fā)并維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力

答 案：AC

解 析：需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力與源泉。情緒或情感是指人對(duì)客觀(guān)外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)，是人腦對(duì)客觀(guān)外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動(dòng)機(jī)是指激發(fā)個(gè)體朝著一定的目標(biāo)活動(dòng)，并維持個(gè)體活動(dòng)的一種內(nèi)在心理活動(dòng)或內(nèi)部動(dòng)力。

4、對(duì)于韋氏智力量表，以下說(shuō)法正確的包括（）。

• A：能較好地反映一個(gè)人智力的全貌和測(cè)量各種智力因素
• B：適用的范圍可從幼兒直到成年，是一套比較完整的智力量表
• C：其分測(cè)驗(yàn)的項(xiàng)目難度均等
• D：它的三個(gè)獨(dú)立樣本銜接欠佳

答 案：ABD

解 析：對(duì)韋氏智力量表的評(píng)價(jià)：能較好地反映一個(gè)人智力的全貌和測(cè)量各種智力因素；整個(gè)韋氏智力量表的三套表互相銜接，適用的范圍可從幼兒直至成年，是一套比較完整的智力量表；韋氏智力量表的三個(gè)獨(dú)立樣本的銜接欠佳，表現(xiàn)在同一受測(cè)者用兩個(gè)相鄰量表測(cè)驗(yàn)如WAIS和WISC時(shí)，其智商水平在WAIS的系統(tǒng)性高于WISC。

5、心理過(guò)程包括（ ）。

• A：意志過(guò)程
• B：認(rèn)知過(guò)程
• C：行為過(guò)程
• D：情感過(guò)程

答 案：ABD

解 析：基礎(chǔ)心理學(xué)的內(nèi)容分為四大方面：認(rèn)知、情緒、情感和意志，需要和動(dòng)機(jī)，能力，人格。其中知、情、意為心理過(guò)程。

6、利他行為的影響因素包括（）。

• A：利他者的人格特點(diǎn)
• B：對(duì)象的特點(diǎn)
• C：利他者的心境
• D：時(shí)間壓力

答 案：ABCD

解 析：利他行為受到情境因素、助人者因素和求助者因素三個(gè)層面的影響。情境因素主要包括旁觀(guān)者效應(yīng)、時(shí)間壓力、榜樣和環(huán)境因素等；助人者因素主要包括人格特征、性別、文化差異、心情、內(nèi)疚感、助人能力和宗教信仰等；求助者因素主要包括求助者與助人者的相似性等特點(diǎn)。

7、情緒對(duì)親和動(dòng)機(jī)的影響包括（）。

• A：恐瞑情緒越強(qiáng)烈，親和傾向越明顯
• B：焦慮情緒越強(qiáng)烈，親和傾向越明顯
• C：恐懼情緒越強(qiáng)烈，獨(dú)處傾向越明顯
• D：焦慮情緒越強(qiáng)烈，獨(dú)處傾向越明顯

答 案：AD

解 析：親和動(dòng)機(jī)是指需要與人親近的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)人在恐懼時(shí)，會(huì)尋求安全，增加親和動(dòng)機(jī)；人在焦慮時(shí)較為煩躁，親和動(dòng)機(jī)下降。