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2023年08月12日心理咨詢(xún)師每日一練《三級(jí)》

2023/08/12 作者:匿名 來(lái)源:本站整理

2023年心理咨詢(xún)師每日一練《三級(jí)》8月12日專(zhuān)為備考2023年三級(jí)考生準(zhǔn)備,幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí),逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、在講話程度上,最常見(jiàn)的阻抗表現(xiàn)形式是( )。

  • A:寡言
  • B:沉默
  • C:贅言
  • D:抵觸

答 案:B

解 析:在咨詢(xún)過(guò)程中,在講話程度上,常見(jiàn)的阻抗表現(xiàn)形式是沉默、寡言和贅言。 最常見(jiàn)的是沉默。

2、下列情況,有自殺危險(xiǎn)的是()。

  • A:有自殺家族史
  • B:來(lái)訪者愿接受醫(yī)療照顧
  • C:來(lái)訪者不和別人討論自殺的方法
  • D:來(lái)訪者愿意與別人討論自殺問(wèn)題

答 案:A

3、用來(lái)支持思維活動(dòng)進(jìn)行的不出聲的言語(yǔ)叫( ?。?/p>

  • A:默讀語(yǔ)言
  • B:外部言語(yǔ)
  • C:內(nèi)部言語(yǔ)
  • D:背誦言語(yǔ)

答 案:C

4、羅杰·斯佩里通過(guò)()實(shí)驗(yàn)證明大腦兩半球功能的不對(duì)稱(chēng)性

  • A:割裂腦
  • B:經(jīng)典條件反射
  • C:操作條件反射
  • D:工具條件反射

答 案:A

5、關(guān)于職業(yè)化管理,正確的說(shuō)法是( ?。?。

  • A:職業(yè)化管理是一種主要靠直覺(jué)和靈活應(yīng)變來(lái)從事職業(yè)活動(dòng)的管理方式
  • B:職業(yè)化管理是一種以績(jī)效結(jié)果為導(dǎo)向而不再?gòu)?qiáng)調(diào)過(guò)程管理的管理方式
  • C:職業(yè)化管理要求員工在合適的時(shí)間、地點(diǎn),以合適的方式做合適的事
  • D:職業(yè)化管理十分注重人性化的需要,而不是一味強(qiáng)調(diào)僵硬標(biāo)準(zhǔn)的管理

答 案:C

6、合理情緒療法中,心理咨詢(xún)師的角色不包括

  • A:監(jiān)督者
  • B:指導(dǎo)者
  • C:說(shuō)服者
  • D:辯論者

答 案:A

7、布洛卡中樞又叫()。

  • A:言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)中樞
  • B:視覺(jué)性言語(yǔ)中樞
  • C:書(shū)寫(xiě)性言語(yǔ)中樞
  • D:聽(tīng)覺(jué)性言語(yǔ)中樞

答 案:A

8、來(lái)自甲、乙、丙、丁四個(gè)地方的四個(gè)人在一起交談,對(duì)他們的談話,你能認(rèn)可的觀點(diǎn)是()

  • A:甲:“領(lǐng)導(dǎo)要我們發(fā)家致富,不管啥法子能掙到錢(qián)就是有本事”
  • B:乙:“錢(qián)多錢(qián)少?zèng)]關(guān)系,只要生活過(guò)得去就行了”
  • C:丙:“有錢(qián)好辦事,沒(méi)有錢(qián)啥事兒都辦不成”
  • D:?。骸爸灰軌蚨嘟o錢(qián),叫干啥都成”

答 案:B

多選題

1、評(píng)估信度的方法主要包括( )。

  • A:重測(cè)信度
  • B:內(nèi)部一致性信度
  • C:復(fù)本信度
  • D:評(píng)分者信度

答 案:ABCD

解 析:四個(gè)選項(xiàng)都符合題意。對(duì)信度的評(píng)估方法沒(méi)有通用法則,因?yàn)椴煌男哦确从硿y(cè)驗(yàn)誤差的不同來(lái)源,所以每一種信度系數(shù)只能說(shuō)明信度的不同方面,因而具有不同的意義。

2、強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱(chēng)為(  )。

  • A:災(zāi)難癥候群
  • B:興奮性行為
  • C:破壞性行為
  • D:創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

答 案:AD

解 析:強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng),有時(shí)近似PTSD。這種情況被稱(chēng)為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個(gè)階段:驚嚇期,“失魂落魄”的樣子?;謴?fù)期,“后怕”的表現(xiàn),受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等,并反復(fù)訴說(shuō)自己的遭遇??祻?fù)期,心理重新達(dá)到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強(qiáng)烈的或?yàn)?zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后,數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。

3、需要()

  • A:是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
  • B:是人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)
  • C:表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
  • D:是激發(fā)并維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力

答 案:AC

解 析:需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài),表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求,并成為有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力與源泉。情緒或情感是指人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn),是人腦對(duì)客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動(dòng)機(jī)是指激發(fā)個(gè)體朝著一定的目標(biāo)活動(dòng),并維持個(gè)體活動(dòng)的一種內(nèi)在心理活動(dòng)或內(nèi)部動(dòng)力。

4、對(duì)個(gè)性相對(duì)穩(wěn)定性原則的理解正確的是()。

  • A:在沒(méi)有重大外界變革的情況下,一般不易改變
  • B:在存在重大外界變革的情況下,一般不易改變
  • C:在沒(méi)有重大外界變革的情況下,可能發(fā)生改變
  • D:在存在重大外界變革的情況下,可能發(fā)生改變

答 案:AD

5、下列屬于《中華人民共和國(guó)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》規(guī)定的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為是()。

  • A:經(jīng)營(yíng)者使用了與知名商品近似但仔細(xì)辨別能夠區(qū)分的商標(biāo)
  • B:政府運(yùn)用行政權(quán)力,限制外地商品進(jìn)入本地市場(chǎng)
  • C:為與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng),經(jīng)營(yíng)者以低于對(duì)手但不低于成本的價(jià)格銷(xiāo)售商品
  • D:采取抽獎(jiǎng)式的有獎(jiǎng)銷(xiāo)售,將最高獎(jiǎng)的金額設(shè)置為5500元

答 案:ABD

解 析:A項(xiàng)屬于侵犯他人的商標(biāo)權(quán)以及其他假冒仿冒行為。B項(xiàng)屬于政府濫用行政權(quán)力行為。D項(xiàng)抽獎(jiǎng)式的有獎(jiǎng)銷(xiāo)售最高獎(jiǎng)的金額超過(guò)人民幣5000元,屬于不正當(dāng)有獎(jiǎng)銷(xiāo)售行為。C項(xiàng)不低于成本的價(jià)格銷(xiāo)售商品屬于正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為。

6、同事間建立和諧信賴(lài)應(yīng)該遵循的原則包括()。

  • A:多做事少說(shuō)話
  • B:彼此看重對(duì)方
  • C:不說(shuō)同事的壞話
  • D:同事間不分派系

答 案:BCD

解 析:同事信賴(lài)的建立應(yīng)遵循以下原則:不說(shuō)同事的壞話,同事間不存誤會(huì),彼此看重對(duì)方,不隨便批評(píng)同事的言行;不造他人的謠言;同事間不分派系;同事間可進(jìn)行辯論,但不留下后遺癥;經(jīng)常彼此商量;開(kāi)誠(chéng)布公相處。

7、青春期記憶的主要特點(diǎn)包括

  • A:多方面的記憶效果達(dá)到個(gè)體記憶的最佳時(shí)期
  • B:有效地運(yùn)用各種記憶策略
  • C:短時(shí)記憶容量達(dá)到一生中的最高峰
  • D:自覺(jué)地運(yùn)用意義記憶,但機(jī)械記憶的效果較差

答 案:ABC

解 析:青春期記憶的特點(diǎn)主要是:(1)自覺(jué)地運(yùn)用意義記憶,同時(shí)有效地運(yùn)用機(jī)械記憶;(2)多方面的記憶效果達(dá)到個(gè)體記憶的最佳時(shí)期,具體表現(xiàn)為:①形象記憶量隨年齡而增加,在初中階段為最高;②抽象記憶量在初中階段達(dá)到高百分比;③抽象記憶的發(fā)展量遠(yuǎn)高于形象記憶;(3)有效地運(yùn)用各種記憶策。此外,青春期記憶的容量不僅明顯高于小學(xué)高年級(jí),也高于大學(xué)生的成績(jī),達(dá)到11.04±0.4,超出成人短時(shí)記憶容量,達(dá)到一生中的最高峰。

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