2023年心理咨詢師每日一練《三級(jí)》6月10日專為備考2023年三級(jí)考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、你剛下班離開公司.，辦公室的同事便打來電話，說剛才又檢查了你撰寫的分析報(bào)告，發(fā)現(xiàn)在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等幾個(gè)方面出了一點(diǎn)小差錯(cuò)。這份報(bào)告明天下午召開全體員工大會(huì)時(shí)要用，領(lǐng)導(dǎo)很重視，但是幾十份材料已經(jīng)印刷、裝訂完了。你會(huì)（）

• A：告訴同事，明天一早解決問題，來得及
• B：回公司解決問題
• C：既然沒有很大的問題，請(qǐng)同事幫助修改一下即可
• D：既然影響不大，就沒必要浪費(fèi)，只需對(duì)存檔文件修改即可

答 案：C

2、0～2歲的兒童主要依靠（）來記憶。

• A：表象
• B：言語
• C：動(dòng)作
• D：情緒

答 案：C

解 析：0～2歲兒童主要是運(yùn)動(dòng)記憶，即依靠自己的身體運(yùn)動(dòng)和動(dòng)作進(jìn)行的記憶。因此，答案選C。

3、選擇與求助者的談話方式時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮的求助者自身因素包括( )

• A：年齡特征
• B：性格特征
• C：文化特征
• D：以上三者

答 案：D

解 析：知識(shí)點(diǎn)： 心理咨詢技能 /咨詢目標(biāo) 在與求助者進(jìn)行交談時(shí)，要針對(duì)不同的對(duì)象、不同的心理問題采取相應(yīng)的會(huì)談方式。應(yīng)考慮到求助者的因素有：1）年齡特征，針對(duì)不同年齡段的個(gè)體采取不同的交談方式；2）性格特征，求助者是具有不同個(gè)性的人，為此，交談的方式方法應(yīng)有所不同；3）問題特征，不同的心理問題需要不同的交談方式；4）文化特征，人的心理行為受到文化因素的制約，因此，充分考慮到社會(huì)文化環(huán)境和個(gè)體價(jià)值觀念是必要的。

4、影響成就動(dòng)機(jī)的因素不包括（ ）。

• A：抱負(fù)水平
• B：成敗的主觀概率
• C：出生順序
• D：個(gè)體施展才干的機(jī)會(huì)

答 案：C

解 析：抱負(fù)水平與成就動(dòng)機(jī)有密切的聯(lián)系。影響成就動(dòng)機(jī)的因素有：目標(biāo)的吸引力， 風(fēng)險(xiǎn)與成敗的主觀概率，個(gè)體施展才干的機(jī)會(huì)。

5、關(guān)于職業(yè)化管理，正確的說法是（　　）。

• A：職業(yè)化管理是一種主要靠直覺和靈活應(yīng)變來從事職業(yè)活動(dòng)的管理方式
• B：職業(yè)化管理是一種以績(jī)效結(jié)果為導(dǎo)向而不再?gòu)?qiáng)調(diào)過程管理的管理方式
• C：職業(yè)化管理要求員工在合適的時(shí)間、地點(diǎn)，以合適的方式做合適的事
• D：職業(yè)化管理十分注重人性化的需要，而不是一味強(qiáng)調(diào)僵硬標(biāo)準(zhǔn)的管理

答 案：C

6、再生性能力( )

• A：是智能活動(dòng)的能量
• B：可通過非言語測(cè)驗(yàn)評(píng)估
• C：是智能活動(dòng)的質(zhì)量
• D：可以通過言語測(cè)驗(yàn)測(cè)量

答 案：D

解 析：知識(shí)點(diǎn)： 心理測(cè)驗(yàn)技能 /WAIS-RC 瑞文指出存在兩種既對(duì)立又有內(nèi)在聯(lián)系的行為，即［再生性能力］和［推斷能力］。再生性能力是指?jìng)€(gè)體當(dāng)前所具備的回憶已獲得信息并進(jìn)行言語交流的能力，表明個(gè)體通過教育達(dá)到的水平。

7、根據(jù)《心理咨詢師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，以下說法中錯(cuò)誤的是（）。

• A：心理咨詢師只能幫助求助者解決心理和相關(guān)的行為問題
• B：心理咨詢師只能進(jìn)行心理咨詢，不能進(jìn)行藥物治療
• C：咨詢關(guān)系是一種“求”和“幫”的關(guān)系
• D：心理咨詢師對(duì)部分求助者可以輔助使用藥物治療

答 案：D

8、嬰兒與主要撫養(yǎng)者(通常是母親)之間的最初的社會(huì)性聯(lián)結(jié)叫( )

• A：情感
• B：依戀
• C：親子關(guān)系
• D：母子關(guān)系

答 案：B

解 析：知識(shí)點(diǎn)： 發(fā)展心理學(xué) /嬰兒期 依戀定義：依戀是嬰兒與主要撫養(yǎng)者（通常是母親）之間的最初的社會(huì)性聯(lián)結(jié)，也是嬰兒情感社會(huì)化的重要標(biāo)志。

多選題

1、強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱為（　　）。

• A：災(zāi)難癥候群
• B：興奮性行為
• C：破壞性行為
• D：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

答 案：AD

解 析：強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)，有時(shí)近似PTSD。這種情況被稱為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個(gè)階段：驚嚇期，“失魂落魄”的樣子?；謴?fù)期，“后怕”的表現(xiàn)，受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，并反復(fù)訴說自己的遭遇。康復(fù)期，心理重新達(dá)到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強(qiáng)烈的或?yàn)?zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。

2、評(píng)估信度的方法主要包括( )。

• A：重測(cè)信度
• B：內(nèi)部一致性信度
• C：復(fù)本信度
• D：評(píng)分者信度

答 案：ABCD

解 析：四個(gè)選項(xiàng)都符合題意。對(duì)信度的評(píng)估方法沒有通用法則，因?yàn)椴煌男哦确从硿y(cè)驗(yàn)誤差的不同來源，所以每一種信度系數(shù)只能說明信度的不同方面，因而具有不同的意義。

3、需要()

• A：是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
• B：是人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)
• C：表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
• D：是激發(fā)并維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力

答 案：AC

解 析：需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力與源泉。情緒或情感是指人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)，是人腦對(duì)客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動(dòng)機(jī)是指激發(fā)個(gè)體朝著一定的目標(biāo)活動(dòng)，并維持個(gè)體活動(dòng)的一種內(nèi)在心理活動(dòng)或內(nèi)部動(dòng)力。

4、到3歲末，嬰兒已經(jīng)

• A：基本上能掌握母語的全部發(fā)音
• B：能夠使用復(fù)合句進(jìn)行交流
• C：掌握全部母語語法規(guī)則
• D：掌握1000個(gè)左右的詞匯量

答 案：ABD

5、驗(yàn)證臨床資料的可靠性時(shí)采用的方法包括（ ）。

• A：反復(fù)追問
• B：補(bǔ)充提問
• C：心理測(cè)驗(yàn)
• D：比較資料的不同來源

答 案：BCD

解 析：資料的可靠性是解釋資料的先決條件。驗(yàn)證臨床資料可靠性的辦法：使用補(bǔ)充提問驗(yàn)證求助者的社會(huì)交往方面的資料是否可靠；使用問卷和心理測(cè)驗(yàn)；比較同一資料的不同來源。

6、社會(huì)學(xué)習(xí)理論的重要概念包括（）

• A：替代學(xué)習(xí)
• B：自我獎(jiǎng)賞或批判
• C：防御機(jī)制
• D：自我實(shí)現(xiàn)

答 案：AB

7、“人際關(guān)系的三維理論”的“三維”包括

• A：包容需要
• B：支配需要
• C：成就需要
• D：情感需要

答 案：ABD