2023年心理咨詢師每日一練《二級(jí)》6月7日專為備考2023年二級(jí)考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、某員工將一塊青銅鑄造成為門的把柄，所得價(jià)值為21美元，又將其鑄造成為一件工藝品所得價(jià)值為28萬美元，其中所體現(xiàn)的是（）。

• A：誠信品質(zhì)
• B：創(chuàng)新精神
• C：金錢至上
• D：合作意識(shí)

答 案：B

2、下列是我國小學(xué)生的一些需要，根據(jù)馬斯洛的需要層次理論層次最高的是（）。

• A：家庭的現(xiàn)代化
• B：安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境
• C：結(jié)交正直誠實(shí)的朋友
• D：搞小發(fā)明

答 案：D

3、晚上把一盞上罩且發(fā)出微光的燈視作一個(gè)戴斗笠的人，屬于（）。

• A：視錯(cuò)覺
• B：視幻覺
• C：聽覺過敏
• D：弱視

答 案：A

4、需要是（ ）。

• A：順利有效地完成某種活動(dòng)所必須具備的心理?xiàng)l件
• B：人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)
• C：激發(fā)個(gè)體朝著一定的目標(biāo)活動(dòng)，并維持這種活動(dòng)的一種內(nèi)部動(dòng)力
• D：有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)的反映，表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求

答 案：D

5、最接近大多數(shù)人日常生活中印象形成過程的信息加工模式是（ ）。

• A：加法模式
• B：中心品質(zhì)模式
• C：平均模式
• D：加權(quán)平均模式

答 案：B

解 析：中心品質(zhì)模式指在印象形成的過程中，人們往往忽略一些次要的、對(duì)個(gè)體意義不大的特征，僅僅根據(jù)幾個(gè)重要的、對(duì)個(gè)體意義大的特征來形成總體印象。一般來說，中心品質(zhì)模式接近于大多數(shù)人日常生活中印象形成過程的實(shí)際情況。

6、注意分散和注意轉(zhuǎn)移（）。

• A：兩者都是無目的地離開了當(dāng)前的任務(wù)
• B：兩者都是有目的地離開了當(dāng)前的任務(wù)
• C：前者是有目的地離開了當(dāng)前的任務(wù)，后者是無目的地離開了當(dāng)前的任務(wù)
• D：前者是無目的地離開了當(dāng)前的任務(wù)，后者是有目的地離開了當(dāng)前的任務(wù)

答 案：D

7、記憶是（ ）。

• A：過去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映
• B：對(duì)客觀事物直接的反映
• C：對(duì)客觀事物間接的反映
• D：對(duì)客觀事物概括的反映

答 案：A

8、E.P.霍蘭德認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)的歷史順序可劃分為（）三個(gè)階段。

• A：哲學(xué)思辨、經(jīng)驗(yàn)描述與實(shí)證分析
• B：實(shí)證分析、經(jīng)驗(yàn)描述與哲學(xué)思辨
• C：實(shí)證分析、哲學(xué)思辨與經(jīng)驗(yàn)描述
• D：經(jīng)驗(yàn)描述、哲學(xué)思辨與實(shí)證分析

答 案：A

多選題

1、艾森克提出的人格維度包括（）。

• A：內(nèi)外傾
• B：穩(wěn)定性
• C：神經(jīng)質(zhì)
• D：精神質(zhì)

答 案：ACD

2、以下屬于內(nèi)容表達(dá)技術(shù)的包括（）。

• A：釋義
• B：面質(zhì)
• C：解釋
• D：反饋

答 案：ABC

3、在《心理咨詢師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》（2005年版）中，心理咨詢師的職業(yè)守別包括（）。

• A：尊重求助者的意愿
• B：遵守國家法律
• C：促進(jìn)求助者的身心健康
• D：對(duì)求助者的個(gè)人隱私及所提供的資料保密

答 案：ACD

解 析：心理咨詢師的職業(yè)守則包括：1）尊重求助者的意愿；2）促進(jìn)求助者的身心健康；3）對(duì)求助者的個(gè)人隱私及所能提供的資料保密；4）與求助者建立平等的咨詢關(guān)系，不得產(chǎn)生和建立除咨詢關(guān)系外的任何關(guān)系。

4、角色扮演過程包括（）。

• A：角色領(lǐng)悟
• B：角色期待
• C：角色實(shí)踐
• D：角色成就

答 案：ABC

5、合理情緒療法中，常用的行為技術(shù)包括（ ）。

• A：系統(tǒng)脫敏
• B：RET自助表
• C：放松訓(xùn)練
• D：自我管理程序

答 案：ACD

解 析：合理情緒療法中常用的行為技術(shù)包括：自我管理程序、“停留于此"、放松訓(xùn) 練、系統(tǒng)脫敏等。自我管理程序是根據(jù)操作條件反射的原理，要求求助者運(yùn)用自我獎(jiǎng)勵(lì)和自 我懲罰的方法來改變其不良行為方式。“停留于此”是鼓勵(lì)求助者呆在某個(gè)不希望的情境 中，以對(duì)抗逃避行為和糟糕至極的想法。

6、尋找引發(fā)心理行為問題的生物學(xué)原因時(shí)，應(yīng)該考慮的因素包括()。

• A：軀體疾病
• B：年齡差異
• C：社會(huì)交往
• D：性的差異

答 案：ABD

解 析：在尋求引發(fā)心理與行為問題的生物學(xué)原因時(shí)，需要考慮：1）檢查求助者是否有軀體疾??；2)對(duì)有軀體疾病的求助者，確定疾病與心理行為問題之間有無因果關(guān)系；3）考慮生理年齡行為問題形成的影響；4）考慮性別因素對(duì)心理行為問題形成的影響。

7、注意分配的條件是同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)（）

• A：必須其中有非常熟練的
• B：必須都是非常熟練的
• C：不能有內(nèi)在的聯(lián)系
• D：必須有內(nèi)在的聯(lián)系

答 案：AD

解 析：注意分配是指在同一時(shí)間內(nèi)，把注意指向于不同的對(duì)象，J司時(shí)從事幾種不同活動(dòng)的現(xiàn)象叫注意分配。邊聽講邊做筆記，自拉自唱等都是注意分配的例子。能夠分配注意的條件是，所從事的活動(dòng)中必須有一些活動(dòng)是非常熟練的，已經(jīng)達(dá)到了自動(dòng)化的程度，否則注意的分配將是不可能的。注意分配的另一個(gè)條件是，所從事的幾種活動(dòng)之間應(yīng)該有內(nèi)在的聯(lián)系，沒有內(nèi)在聯(lián)系的活動(dòng)是很難同時(shí)進(jìn)行。