2023年健康管理師(三級(jí))每日一練《理論知識(shí)》5月11日專為備考2023年理論知識(shí)考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

判斷題

1、效度是指使用某一調(diào)查問(wèn)卷所獲得的一致程度或準(zhǔn)確程度。

答 案：錯(cuò)

解 析：效度是指測(cè)量工具的有效性，即接近真實(shí)值的程度。

2、抗菌素的耐藥性主要是由于用藥不合理造成的()

答 案：對(duì)

3、GI是用來(lái)衡量某種食物或者某種膳食組成對(duì)血糖濃度影響的一個(gè)指標(biāo)()

答 案：對(duì)

單選題

1、下列哪項(xiàng)不是第一級(jí)預(yù)防的措施()

• A：個(gè)人的健康教育
• B：有組織地進(jìn)行預(yù)防接種
• C：做好婚前檢查
• D：定期健康檢查

答 案：D

解 析：一級(jí)預(yù)防的措施：1、個(gè)人的健康教育；2、有組織地進(jìn)行預(yù)防接種；3、做好婚前檢查；4、做好妊娠和兒童期的衛(wèi)生保健；5、化學(xué)預(yù)防

2、1梅脫相當(dāng)于每分鐘每千克體重耗氧量為()

• A：3mL
• B：3.5mL
• C：4mL
• D：4.5mL

答 案：B

解 析：1梅脫相當(dāng)于每分鐘每千克體重消耗3.5mL的氧。

3、在隊(duì)列研究中，暴露組的疾病發(fā)病率與對(duì)照組的疾病發(fā)病率的差值稱為（）。

• A：AR
• B：RR
• C：OR
• D：PAR
• E：AR%

答 案：A

解 析：歸因危險(xiǎn)度（AR）是指暴露組發(fā)病率與非暴露組發(fā)病率之差。

多選題

1、健康促進(jìn)涉及的主要活動(dòng)領(lǐng)域是()

• A：制定促進(jìn)健康的公共政策
• B：創(chuàng)造支持性環(huán)境
• C：加強(qiáng)社區(qū)的行動(dòng)
• D：發(fā)展個(gè)人技能
• E：調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向

答 案：ABCDE

2、臨床醫(yī)學(xué)的學(xué)科的分類方式有()

• A：按治療手段分
• B：按診斷手段分
• C：按解剖部位分
• D：按病因分
• E：按病種分

答 案：ABCE

解 析：臨床醫(yī)學(xué)的學(xué)科的分類方式有：1、按治療手段建立的學(xué)科；2、按治療對(duì)象建立的學(xué)科；3、按人體的系統(tǒng)或者解剖部位建立的學(xué)科；4、按病種建立的學(xué)科；5、按診斷手段建立的學(xué)科

3、健康管理消費(fèi)行為特征類型包括()

• A：習(xí)慣型
• B：經(jīng)濟(jì)型
• C：理智型
• D：盲目型
• E：躲閃型

答 案：ABCDE

解 析：健康管理消費(fèi)行為特征類型包括五種：習(xí)慣型、經(jīng)濟(jì)型、理智型、盲目型、躲閃型。

主觀題

1、環(huán)境污染對(duì)人群健康的影響有什么?

答 案：1.環(huán)境污染物在環(huán)境中可通過(guò)物理、化學(xué)、生物作用而發(fā)生遷移、富集和轉(zhuǎn)化，以污染母體方式或轉(zhuǎn)化后形成的新污染物通過(guò)多種環(huán)境介質(zhì)(水、空氣、事物等)多種途徑進(jìn)入人體；2.往往是多因素的聯(lián)合作用，多種因素共同作用下產(chǎn)生的效應(yīng)可有相加、協(xié)同、拮抗和獨(dú)立作用等多種聯(lián)合形式表現(xiàn)出來(lái)；3.人群處于低程度長(zhǎng)時(shí)間暴露狀況，探索敏感而特異的反應(yīng)指標(biāo)困難；4.受污染影響人群反應(yīng)的個(gè)體差異大，包含老、幼、病、弱甚至胎兒及具有遺傳易感性的敏感人群。

2、健康教育的作用是什么?

答 案：健康教育是通過(guò)有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的社會(huì)和教育活動(dòng)，促使人們自覺(jué)地采納有益于健康的行為和生活形式，消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康，增高生活質(zhì)量。

3、簡(jiǎn)述健康管理師職業(yè)功能

答 案：A.健康監(jiān)測(cè):指通過(guò)系統(tǒng)、連續(xù)地收集與健康和影響健康狀況的各種相關(guān)因素的資料，經(jīng)過(guò)歸納、整理、分析，產(chǎn)生與健康有關(guān)的信息，傳播到所有應(yīng)該知道的個(gè)體和群體，以指導(dǎo)疾病預(yù)防和控制、健康促進(jìn)、提高健康水平。B.健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和分析:指根據(jù)健康監(jiān)測(cè)所收集產(chǎn)生的健康信息，對(duì)個(gè)體或群體的健康狀況及未來(lái)患病或死亡的危險(xiǎn)性，用各種健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工具進(jìn)行定性和定量評(píng)估、分析的職業(yè)功能。健康管理師主要是對(duì)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)分析、群體風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、群體風(fēng)險(xiǎn)管理等。C.健康指導(dǎo)：指有針對(duì)性地根據(jù)健康需求傳播健康信息，指導(dǎo)個(gè)體和群體掌握衛(wèi)生保健知識(shí)，自愿采納有利于健康的行為和生活方式的職業(yè)功能。健康管理師主要任務(wù)是跟蹤隨訪、健康教育、健康咨詢、健康維護(hù)等。D.健康危險(xiǎn)因素干預(yù)：指應(yīng)用臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、心理行為醫(yī)學(xué)、營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生學(xué)和其他健康相關(guān)學(xué)科的理論和方法，對(duì)個(gè)體和群體的健康危險(xiǎn)因素進(jìn)行控制和處理，預(yù)防疾病、促進(jìn)健康、延長(zhǎng)壽命的職業(yè)功能。健康管理師主要是實(shí)施干預(yù)方案、監(jiān)測(cè)干預(yù)效果、制定干預(yù)計(jì)劃、實(shí)施與評(píng)估等。E.指導(dǎo)、培訓(xùn)與研究：指對(duì)下級(jí)健康管理師進(jìn)行實(shí)際操作指導(dǎo)和理論技術(shù)培訓(xùn)并開展健康管理專業(yè)研究，以保證健康管理師隊(duì)伍的高質(zhì)量發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)功能。健康管理師主要是操作指導(dǎo)、理論培訓(xùn)、指導(dǎo)培訓(xùn)、專業(yè)研究等

填空題

1、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的主要內(nèi)容有______________。

答 案：變量計(jì)算

2、決定大氣污染水平最基本的因素是______________。

答 案：環(huán)境因素，行為生活形式因素，生物遺傳因素，醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)因素;不良行為生活形式因素

解 析：污染物排出量

3、在臨床上稱作消化道的是________。

答 案：十二指腸及其以上