2023年心理咨詢師每日一練《三級(jí)》3月16日專為備考2023年三級(jí)考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、初診接待中，心理咨詢師的工作主要在于（）。

• A：解決求助者的困擾
• B：為求助者提供釋放壓抑的空間
• C：正確進(jìn)行心理診斷
• D：雙方共同制定合適的咨詢目標(biāo)

答 案：B

2、三級(jí)心理咨詢師為了診斷的目的而提出的談話目標(biāo)可以作為（）

• A：心理咨詢師的理論指導(dǎo)
• B：選擇會(huì)談方式的原則
• C：攝人性會(huì)談的參照點(diǎn)
• D：控制會(huì)談方向的方法

答 案：C

解 析：確定會(huì)談內(nèi)容和范圍的依據(jù)：(1)求助者主動(dòng)提出的求助內(nèi)容；(2)心理咨詢師在初診接待中觀察到的疑點(diǎn)；(3)心理咨詢師可以依據(jù)心理測(cè)評(píng)結(jié)果的初步分析發(fā)現(xiàn)問題；(4)上級(jí)咨詢師為進(jìn)一步診斷而下達(dá)的會(huì)談目標(biāo)。

3、已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)解決新問題的影響叫（ ）。

• A：遷移
• B：干擾
• C：抑制
• D：?jiǎn)l(fā)

答 案：A

4、以下不屬于雙重關(guān)系的是（）。

• A：咨詢師與外籍來訪者
• B：咨詢師為朋友咨詢
• C：咨詢師與來訪者做生意
• D：咨詢師為自己的學(xué)生咨詢

答 案：A

5、從需要產(chǎn)生的角度可把需要分為（ ）。

• A：自然需要和社會(huì)需要
• B：物質(zhì)需要和精神需要
• C：興趣和愛好
• D：生理需要和安全需要

答 案：A

6、變態(tài)心理學(xué)強(qiáng)調(diào)心理異常的（　?。?。

• A：診斷
• B：治療
• C：轉(zhuǎn)歸
• D：機(jī)制

答 案：D

解 析：變態(tài)心理學(xué)側(cè)重研究和說明心理異常的基本性質(zhì)與特點(diǎn)，研究個(gè)體心理差異以及生存環(huán)境對(duì)心理異常發(fā)生、發(fā)展的影響。精神病學(xué)著重異常心理的診斷、治療、轉(zhuǎn)歸和預(yù)后以及精神障礙的預(yù)防與康復(fù)。

7、關(guān)于“注意”，以下描述錯(cuò)誤的是：

• A：注意是一切心理活動(dòng)的共同屬性
• B：注意障礙也可見于激情狀態(tài)
• C：意識(shí)障礙總是伴有注意障礙
• D：注意對(duì)判斷有無行為障礙具有重要意義

答 案：D

8、心理咨詢中，最重要的階段是（）

• A：評(píng)估階段
• B：診斷階段
• C：咨詢階段
• D：鞏固階段

答 案：C

解 析：在心理咨詢過程中，咨詢階段是心理咨詢職業(yè)活動(dòng)的核心，最重要的實(shí)質(zhì)性階段。故選C。

多選題

1、強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱為（　?。?。

• A：災(zāi)難癥候群
• B：興奮性行為
• C：破壞性行為
• D：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

答 案：AD

解 析：強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)，有時(shí)近似PTSD。這種情況被稱為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個(gè)階段：驚嚇期，“失魂落魄”的樣子?；謴?fù)期，“后怕”的表現(xiàn)，受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，并反復(fù)訴說自己的遭遇?？祻?fù)期，心理重新達(dá)到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強(qiáng)烈的或?yàn)?zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。

2、評(píng)估信度的方法主要包括( )。

• A：重測(cè)信度
• B：內(nèi)部一致性信度
• C：復(fù)本信度
• D：評(píng)分者信度

答 案：ABCD

解 析：四個(gè)選項(xiàng)都符合題意。對(duì)信度的評(píng)估方法沒有通用法則，因?yàn)椴煌男哦确从硿y(cè)驗(yàn)誤差的不同來源，所以每一種信度系數(shù)只能說明信度的不同方面，因而具有不同的意義。

3、需要()

• A：是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
• B：是人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)
• C：表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
• D：是激發(fā)并維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力

答 案：AC

解 析：需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力與源泉。情緒或情感是指人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)，是人腦對(duì)客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動(dòng)機(jī)是指激發(fā)個(gè)體朝著一定的目標(biāo)活動(dòng)，并維持個(gè)體活動(dòng)的一種內(nèi)在心理活動(dòng)或內(nèi)部動(dòng)力。

4、心理咨詢整合在現(xiàn)階段主要體現(xiàn)在心理咨詢方法的（）。

• A：兩極分化取向
• B：獨(dú)立化趨勢(shì)
• C：折衷主義趨向
• D：標(biāo)準(zhǔn)化策略

答 案：CD

5、不同理論流派的指導(dǎo)方法是（）。

• A：完形學(xué)派習(xí)慣于做角色扮演的指導(dǎo)
• B：行為主義源學(xué)派指導(dǎo)求助者進(jìn)行各種行為的訓(xùn)練
• C：理性情緒學(xué)派指導(dǎo)求助者用合理信念代替不合理信念
• D：精神分析學(xué)派指導(dǎo)求助者通過自由聯(lián)想尋找問題的根源

答 案：ABCD

解 析：指導(dǎo)是影響性技術(shù)之一，是指咨詢師直接地指示求助者做某件事、說某些話或以某種方式行動(dòng)。指導(dǎo)是影響力最明顯的一種技巧。精神分析學(xué)派常指導(dǎo)求助者進(jìn)行自由聯(lián)想以尋找問題的根源。行為主義學(xué)派常指導(dǎo)求助者作各種訓(xùn)練，如系統(tǒng)脫敏法、滿灌法、放松訓(xùn)練、自信訓(xùn)練等。人本主義中的完形學(xué)派習(xí)慣于作角色扮演指導(dǎo)，使求助者體驗(yàn)不同角色下的思想、情感、行為。理性情緒學(xué)派則針對(duì)求助者的各種不合理觀念予以指導(dǎo)，用合理的觀念代替不合理的觀念。

6、阿德勒療法的咨詢師的評(píng)估過程包括（）。

• A：收集原生家庭的資料
• B：傾向于進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的評(píng)估
• C：了解來訪者用來構(gòu)建自身存在的假設(shè)
• D：采用關(guān)注來訪者生活方式細(xì)節(jié)的問卷

答 案：ABD

7、下列表述中符合嚴(yán)重心理問題的界定的有（）。

• A：多數(shù)情況下，會(huì)短暫地失去理性控制
• B：是較為強(qiáng)烈的、對(duì)個(gè)體威脅較大的現(xiàn)實(shí)刺激引起的
• C：關(guān)鍵問題是與神經(jīng)癥進(jìn)行鑒別
• D：痛苦情緒間斷或不間斷地持續(xù)兩個(gè)月以上，半年以下

答 案：ABCD