2023年心理咨詢(xún)師每日一練《二級(jí)》3月7日專(zhuān)為備考2023年二級(jí)考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、生物反饋治療不同于普通醫(yī)學(xué)治療的方面，表現(xiàn)在它（ ）。

• A：給求助者物理干預(yù)
• B：是一個(gè)被動(dòng)接受的過(guò)程
• C：給求助者化學(xué)干預(yù)
• D：是一個(gè)主動(dòng)參與的過(guò)程

答 案：D

解 析：生物反饋療法是通過(guò)現(xiàn)代電子儀器，將個(gè)體在通常情況下不能意識(shí)到的體內(nèi)生理功能予以描記，并轉(zhuǎn)換為數(shù)據(jù)、圖形或聲、光等反饋信號(hào)，讓求助者根據(jù)反饋信號(hào)的變化了解并學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己體內(nèi)不隨意的內(nèi)臟機(jī)能及其他軀體機(jī)能，達(dá)到防治疾病的目的。求助者主動(dòng)參與治療，是該法治療成功的必要條件。

2、將原始分?jǐn)?shù)與平均分?jǐn)?shù)的距離以標(biāo)準(zhǔn)差為單位表示出來(lái)的量表是（）。

• A：百分位數(shù)
• B：比例智商
• C：標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)
• D：百分等級(jí)

答 案：B

3、“心理不健康狀態(tài)”的效度是指（）。

• A：確定“心理不健康”的癥狀效度
• B：確定“心理不健康”真實(shí)存在的尺度
• C：確定“心理不健康”的結(jié)構(gòu)效度
• D：心理不健康的研究對(duì)象

答 案：B

解 析：心理不健康狀態(tài)的效度是確定“心理不健康狀態(tài)”真實(shí)存在的標(biāo)尺。以這一標(biāo)尺，斷定被區(qū)分出的各種“心理不健康狀態(tài)”確實(shí)在現(xiàn)實(shí)中獨(dú)立存在著。

4、“一個(gè)人總是在考試前鬧別扭、抱怨世界，其他時(shí)候卻很愉快，我們就會(huì)把他鬧別扭和考試連在一起，把鬧別扭歸于考試而非人格?！边@是心理歸因的（）。

• A：充足理由原則
• B：不變性原則
• C：協(xié)變?cè)瓌t
• D：折扣原則

答 案：B

解 析：不變性原則指當(dāng)某個(gè)特定的原因在許多不同的情境下和某個(gè)特定結(jié)果相聯(lián)系，而該原因又不存在時(shí)，結(jié)果也不出現(xiàn)，我們就可以把結(jié)果歸于該原因。

5、一般來(lái)說(shuō)，最強(qiáng)烈的人際吸引形式是（　?。?/p>

• A：友誼
• B：愛(ài)情
• C：喜歡
• D：親情

答 案：B

解 析：人際吸引是個(gè)體與他人之間情感上相互親密的狀態(tài)，是人際關(guān)系中的一種肯定形式。按吸引的程度，人際吸引可分為親合、喜歡和愛(ài)情。親合是較低層次的人際吸引，喜歡是中等程度的吸引，愛(ài)情是最強(qiáng)烈的人際吸引形式。

6、在咨詢(xún)過(guò)程中，求助者為了證明自己沒(méi)問(wèn)題而一味地談?wù)搫e人的不是，這種多話類(lèi)型最可能是（）。

• A：掩飾型
• B：表現(xiàn)型
• C：表白型
• D：反抗型

答 案：C

7、關(guān)于羞恥，正確的說(shuō)法是( )。

• A：是一種負(fù)罪的情緒體驗(yàn)
• B：公共場(chǎng)所會(huì)易化羞恥感
• C：是一種消極的情緒體驗(yàn)
• D：羞恥者往往有良心上的自我譴責(zé)

答 案：B

解 析：羞恥是個(gè)體因自己在人格、能力、外貌等方面的缺憾，或者在思想上與行為方面與社會(huì)常態(tài)不一致，而產(chǎn)生的一種痛苦的情緒體驗(yàn)。羞恥的個(gè)體往往會(huì)感到沮喪、自卑、自我貶損等，認(rèn)為自己對(duì)事情無(wú)能為力。公開(kāi)的情景會(huì)易化羞恥感。因此答案應(yīng)選B。而有負(fù)罪的情緒體驗(yàn)以及出現(xiàn)的良心上的自我譴責(zé)是內(nèi)疚。

8、關(guān)于行為主義心理學(xué)研究的一般技術(shù)路線，下列說(shuō)法中正確的是（ ）。

• A：通過(guò)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，進(jìn)而演繹和推論人的心理過(guò)程
• B：以一種動(dòng)物為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，并與其他動(dòng)物的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比較
• C：通過(guò)人的行為功能實(shí)驗(yàn)，推論動(dòng)物的心理現(xiàn)象
• D：以人為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，研究其行為與思維的關(guān)系

答 案：A

多選題

1、帕瑞認(rèn)為青年期思維發(fā)展的階段包括（）。

• A：二元論階段
• B：相對(duì)性階段
• C：邏輯性階段
• D：約定性階段

答 案：ABD

2、在測(cè)驗(yàn)施測(cè)時(shí)，受練習(xí)效應(yīng)影響較大的包括（ ）。

• A：著重難度的測(cè)驗(yàn)
• B：重復(fù)實(shí)施相同的測(cè)驗(yàn)
• C：教育背景較差者
• D：智力較差者

答 案：BC

解 析：受練習(xí)效應(yīng)影響較大的是：①教育背景較差、經(jīng)驗(yàn)較少或智力較高者，②著重速度的測(cè)驗(yàn)，③重復(fù)實(shí)施相同的測(cè)驗(yàn)。

3、人估計(jì)時(shí)間的依據(jù)包括（）。

• A：心理活動(dòng)的周期性變化
• B：各種計(jì)時(shí)工具
• C：生理活動(dòng)的同期性變化
• D：各種客觀規(guī)律

答 案：ABC

解 析：人們可以根據(jù)計(jì)時(shí)器(如鐘表)、自然界晝夜的交替、四季周期性的變化，還可以根據(jù)人體生理、心理活動(dòng)周期性的變化來(lái)估計(jì)時(shí)間。

4、癥狀夸大模式量表中現(xiàn)對(duì)較低的量表是（ ）。

• A：Q量表
• B：F量表
• C：L量表
• D：K量表

答 案：CD

5、壓力的中介系統(tǒng)包括(　　)。

• A：認(rèn)知系統(tǒng)
• B：生物調(diào)節(jié)系統(tǒng)
• C：社會(huì)支持系統(tǒng)
• D：敏感器官系統(tǒng)

答 案：ABC

解 析：壓力作用于個(gè)體后，并不直接表現(xiàn)為臨床癥狀，而是進(jìn)入中介系統(tǒng)，經(jīng)過(guò)中介系統(tǒng)的增益或消解，事件的相對(duì)強(qiáng)度和性質(zhì)可以產(chǎn)生某些改變。中介系統(tǒng)的三個(gè)子系統(tǒng)，即認(rèn)知系統(tǒng)、社會(huì)支持系統(tǒng)和生物調(diào)節(jié)系統(tǒng)。這三個(gè)系統(tǒng)，都有性質(zhì)相反的兩種功能：一是增益功能，使事件的強(qiáng)度相對(duì)增加；另一種是消解功能，使事件的相對(duì)強(qiáng)度減低。

6、侵犯行為的影響因素包括個(gè)體的（　?。?/p>

• A：情緒喚起水平
• B：道德發(fā)展水平
• C：自我控制能力
• D：所屬的社會(huì)角色

答 案：ABC

7、（）是心理咨詢(xún)員的咨詢(xún)技能。

• A：把握心理咨詢(xún)要解決的主要問(wèn)題
• B：能進(jìn)行心理咨詢(xún)失誤的處理
• C：能啟發(fā)引導(dǎo)求助者獨(dú)立思考
• D：能進(jìn)行咨詢(xún)效果的初步判定

答 案：ABCD

解 析：心理咨詢(xún)員的咨詢(xún)技能包括：建立良好的咨詢(xún)關(guān)系、全面把握求助者的基本情況、分析心理問(wèn)題的類(lèi)型和程度、制定咨詢(xún)方案、正確運(yùn)用傾聽(tīng)和問(wèn)話技術(shù)、正確運(yùn)用咨詢(xún)技術(shù)、咨詢(xún)效果的初步評(píng)定、咨詢(xún)案例記錄與整理。