2023年成考專升本每日一練《教育理論》10月17日專為備考2023年教育理論考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。
判斷題
1、心理咨詢與心理治療的工作對(duì)象是不同的。
答 案：對(duì)
解 析：正確。心理咨詢主要面對(duì)的是正常人在社會(huì)生活中產(chǎn)生的心理問(wèn)題，如青少年的生活適應(yīng)、學(xué)習(xí)焦慮、職業(yè)選擇、人際關(guān)系、戀愛等意識(shí)層面的問(wèn)題。心理治療的主要對(duì)象則是有心理疾病的人，如神經(jīng)癥、精神疾病、性心理障礙、行為障礙等心理障礙和身心疾病，它更多涉及潛意識(shí)層面的問(wèn)題。
2、不同智力水平的人在人口中所占的比例是相同的。
答 案：錯(cuò)
解 析：錯(cuò)誤。智力的個(gè)別差異在一般人口中都呈現(xiàn)常態(tài)曲線式的分布。智力的分布特點(diǎn)是兩頭小、中間大，即占兩頭的智力超常與智力低下的人在全人口中所占比例很小，絕大多數(shù)人的智力水平發(fā)展在正常范圍內(nèi)。
單選題
1、根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)系闡述學(xué)科內(nèi)容的是（）
- A：教學(xué)指導(dǎo)書
- B：教學(xué)參考書
- C：教材
- D：教案
答 案：C
解 析：教材是根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)系闡述學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書，它是知識(shí)授受活動(dòng)中的主要信息媒介，是課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步展開和具體化。
2、小明仰望天空，以藍(lán)天為背景看到白云像一座座雪山，而以白云做背景看到天空像藍(lán)色海洋。這種對(duì)象和背景的轉(zhuǎn)換體現(xiàn)了知覺(jué)的（）
- A：選擇性
- B：整體性
- C：理解性
- D：恒常性
答 案：A
解 析：影響知覺(jué)的選擇性的客觀因素有：(1)刺激物絕對(duì)強(qiáng)度的影響。閾限范圍內(nèi)越強(qiáng)烈的刺激，越易被選擇知覺(jué)。(2)對(duì)象和背景的差別性。差別越大，越容易優(yōu)先選擇。(3)對(duì)象的活動(dòng)性。夜空中的流星、霓虹燈廣告、幻燈等都易被人們知覺(jué)吸引。(4)刺激物的新穎性、奇特性。也容易引起人們的優(yōu)先知覺(jué)。
主觀題
1、技能就是習(xí)慣。
答 案：錯(cuò)誤。技能是有意學(xué)習(xí)得來(lái)的，習(xí)慣是自然習(xí)得的；技能形成與情景和任務(wù)相關(guān)，習(xí)慣只和情景聯(lián)系；技能有水平高低之分，無(wú)好壞之別，而習(xí)慣無(wú)高低之分，有好壞之別。
2、提高全班學(xué)生成績(jī)是班主任的中心工作。
答 案：錯(cuò)誤。班主任是班級(jí)的教育者和組織者，組織和培養(yǎng)班集體是班主任的中心工作；提高學(xué)生成績(jī)只是其工作任務(wù)之一。
填空題
1、教師的專業(yè)發(fā)展主要通過(guò)新教師的入職輔導(dǎo)和（）兩條途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)。
答 案：在職培訓(xùn)
2、希臘人創(chuàng)造了分科形式的“七藝”：即文法、修辭、辯證法、算術(shù)、幾何、天文學(xué)、（）。
答 案：音樂(lè)
論述題
1、闡述現(xiàn)代化教學(xué)手段在教學(xué)中的作用，并結(jié)合案例進(jìn)行分析。
答 案：(1)教材建設(shè)的突破。(2)教學(xué)組織形式的突破。(3)師生關(guān)系的突破。
(4)提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。
(5)擴(kuò)大了教學(xué)規(guī)模。
2、試述怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
答 案：（1）運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（2）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和集中性思維。（3）發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性想象力。
（4）鼓勵(lì)學(xué)生參加各項(xiàng)創(chuàng)造性活動(dòng)，正確評(píng)價(jià)有創(chuàng)造力的學(xué)生。
解 析：（1）運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！ 。?）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和集中性思維?！ 。?）發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性想象力?！ 。?）鼓勵(lì)學(xué)生參加各項(xiàng)創(chuàng)造性活動(dòng)，正確評(píng)價(jià)有創(chuàng)造力的學(xué)生。