2023年保育師每日一練《專業(yè)知識（高級）》9月10日專為備考2023年專業(yè)知識（高級）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日堅(jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績。
判斷題
1、蛋白質(zhì)能夠促進(jìn)鈣的吸收。（ ）
答 案：對
2、思維的兩個(gè)突出特點(diǎn)是直接性和概括性。（ ）
答 案：錯(cuò)
解 析：思維的兩個(gè)突出特點(diǎn)是間接性和概括性。
3、學(xué)前兒童的游戲離不開玩具，年齡越小，這種特點(diǎn)就越明顯。（ ）
答 案：對
4、要培養(yǎng)幼兒良好的大小便習(xí)慣，不得限制幼兒便溺的次數(shù)、時(shí)間等。（ ）
答 案：錯(cuò)
單選題
1、除使用84液外，還可以選用（ ）對玩具進(jìn)行消毒。
- A：0.1％的“洗消凈”
- B：0.3％的“洗消凈”
- C：0.8％的“洗消凈”
- D：0.5％的“洗消凈”
答 案：D
2、（ ）是保教人員采用書面通訊的方法與家長進(jìn)行聯(lián)系的形式，向他們報(bào)告幼兒在園的情況，征求他們的意見，了解幼兒在家的情況，以共同教育好孩子。這是一種簡便、經(jīng)濟(jì)的托幼機(jī)構(gòu)與家庭相互溝通的形式。
- A：家園聯(lián)系冊
- B：接送時(shí)交流
- C：家長園地
- D：家長會
答 案：A
3、保育園給整托園幼兒晨檢時(shí)，應(yīng)要求幼兒（ ）。
- A：做好配合工作
- B：互相幫助
- C：及時(shí)上廁所
- D：自己穿衣
答 案：A
4、制定學(xué)前教育機(jī)構(gòu)清潔衛(wèi)生制度的依據(jù)是（ ）。
- A：相關(guān)的法律法規(guī)文件
- B：嬰幼兒身心發(fā)展的規(guī)律
- C：學(xué)前教育機(jī)構(gòu)實(shí)際情況
- D：以上都包括。
答 案：D
多選題
1、嬰幼兒睡眠中出現(xiàn)夜涼，保育員應(yīng)該（ ）。
- A：喚醒嬰幼兒
- B：輕輕摟抱患兒
- C：平時(shí)多看激烈動畫片，提高患兒的適應(yīng)性
- D：安慰患兒
- E：通過游戲讓幼兒放松緊張的心情
答 案：BDE
2、屬于幼兒園直觀手段的有（ ）。
- A：實(shí)物直觀
- B：模具直觀
- C：電化教具直觀
- D：語言直觀
答 案：ABCD
解 析：幼兒園直觀手段有實(shí)物直觀（觀察實(shí)物、標(biāo)本、實(shí)地參觀、小實(shí)驗(yàn)等）、模具直觀（觀察圖片、模型、貼絨教具、沙盤、玩具等）、電化教具直觀（幻燈、錄像、錄音、電視等）、語言直觀（教師語言的形象性描述）。
3、防水的知識（ ）。
- A：教育嬰幼兒不要在距離水邊較近的地方玩耍
- B：游泳時(shí)要注意安全
- C：遇到同伴溺水，要學(xué)會呼救
- D：其它
答 案：ABC
4、保育員在（ ）時(shí)要清點(diǎn)人數(shù),防止嬰幼兒丟失。
- A：組織幼兒外出活動
- B：幼兒吃飯時(shí)
- C：交接班
- D：幼兒睡覺時(shí)
答 案：AC
解 析：為防止嬰幼兒丟失，保育員在組織幼兒外出活動時(shí)，及交接班時(shí)，應(yīng)進(jìn)行清點(diǎn)人數(shù)。
主觀題
1、幼兒園的集體保教原則是什么?
答 案：(1)培養(yǎng)小兒良好的心理和身體素質(zhì);(2)集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合;(3)根據(jù)小兒高級神經(jīng)活動興奮強(qiáng)于抑制的特點(diǎn)安排活動;(4)堅(jiān)持正面教育，積極啟發(fā)誘導(dǎo);(5)適應(yīng)小兒個(gè)別差異，尊重小兒個(gè)性，給于較充分的活動自由;(6)成人要做小兒的榜樣;(7)革新?lián)狃B(yǎng)方式，重視小兒獨(dú)立性的培養(yǎng);(8)根據(jù)小兒的不同年齡需要，合理安排生活制度;(9)為小兒創(chuàng)造良好生活環(huán)境;⑩幼兒園應(yīng)與家庭密切聯(lián)系，取得家長的參與配合。
2、小外傷的處理（小而淺傷口）。
答 案：①到保健室請保健老師用生理鹽水清潔傷口。②用紅汞從里向外涂，螺旋式，很淺的表面不必包扎。③如有出血者，止血，傷口用消毒紗布包扎，如傷口較深、臟急送醫(yī)院。
3、幼兒扭傷的處理?
答 案：輕微的扭傷可用冷水浸濕的毛巾或冰塊敷于傷處，也可用紅花油吐沫于扭傷處。若扭傷嚴(yán)重出現(xiàn)腫脹或淤血時(shí)，不可讓幼兒走動，要立即將其送往醫(yī)院治療，對四肢某個(gè)部位的嚴(yán)重扭傷，可先用繃帶等在扭傷的上下部位做固定包扎處理。